地科家教

學經歷： 國中時與大多孩子一樣，玩心很重，成績一直在班上倒數10名內，直到國三才領悟再這樣下去人生會失去其價值，開始自己奮發，最後考進第一志願一中。 由於自己從小就志在當老師，且迫於家中經濟狀況，高中時努力抓準每個可以提升自己教學方法的機會，像是高中時就在補習班做輔導老師，接一些國中小孩的家教。

數理方面家教（含生物、地科）。台中一中高一生化學科家教。 於地區補習班擔任國中數學及理化科解題輔導。衛道國一生數學理化家教。輔導衛道國三生會考自然科總複習。我的學習及教學方式是著重在理解各單元整體概念，再利用統整過後的內容去解題，如此一來在上課並複習後就能順利完成大部分中等甚至稍微偏難的題目，至於較少見的特殊題型就透過題目本身來學習，熟記技巧的使用時機，解開細節多且較為繁瑣的題型。 因經歷過重考時期，我更加了解該如何有效率的分配時間，以及概念統整的重要性，就像正在準備大考的我會不斷問自己問題，例如「這題為什麼要用這個解法？」、「這邊為何與大部分題目所運用的概念有些微出入？」，教學時我也會丟出問題給學生臨場思考，協助其理解來龍去脈，將我的學習方法教給學生，提升成績往目標校系邁進。

※上課方式： 採線上教學 使用Google meet + jamboard 或是 zoom 主要教授升學數理科目、國文閱讀及華語文教學。 依學生個別情況，搭配遊戲化教學結合生活實例，以輕鬆聊天的上課方式，訓練學生自主思考，培養邏輯推理能力。課程內容著重理解，並分享個人讀書經驗，協助學生製作課程重點筆記、讀書計畫。 ※教學理念： 學習是一輩子的事情。除了幫助學生獲得課業中的知識，也希望能夠讓學生掌握最適合自己的方法分辨思考，持續地在人生中學習成長。 ※教學方式： 【數理】 數學、自然科都是連貫的學科，基礎不穩，後面也就不容易學好。因此我會依學生情況，複習過去已經學到的東西，與新的進度連結。課程內容著重理解，了解各觀念後，交代公式的來龍去脈，搭配遊戲化教學、結合生活實例，避免死記公式無法活用。 【國文、閱讀】 國文會以眾多故事為主軸，介紹作者時代及作品賞析，使學生更能貼近文字背後的涵義，並加以訓練基礎國學的使用，讓學生能更靈活的運用字音字形、成語。著重閱讀，培養學生自主閱讀能力。 【除專業科目外】 以輕鬆聊天的上課方式，訓練學生自主思考，培養邏輯推理能力，並分享個人讀書經驗，教導學生學習技巧，協助學生製作課程重點筆記、讀書計畫。 ※教學經歷： 目前家教經歷近八年，上台二年，約三年學習障礙學生教授經驗。 教授的科目包含： 國小二到六年級 數學、國語、閱讀、作文 、伴讀 國中一到三年級 數學、國文、理化、生物、作文、伴讀 高中一年級 數學、國文、物理、化學、作文 包含北北基多所公私立國中小學生： 台北博愛國小、胡適國小、新北汐止國小、米倉國小、基隆暖暖國小、暖西國小、碇內國小、台北達人女中國中部、東山高中國中部、方濟高中國中部、仁愛國中、南門國中、麗山國中、大同國中、新北汐止國中、秀峰高中國中部、基隆二信高中國中部、基隆聖心高中國中部、暖暖高中國中部、碇內國中、建德國中、宜蘭慧燈中學、基隆二信高中普通科 ※個人大考成績： 96年第一次基測成績(各科滿分60、作文分6級分) 國文57、數學60、英文60、自然53、社會50、作文6級分 PR．99 個人申請上北一女中 ※上課時間：請來電洽詢 ※每次上課基本時數：國高中2小時、國小1．5小時，若有特殊需求歡迎來電討論。

地科獨家首創研製出星軌、日月地三者相對運動、月相變化等多項輕鬆理解的記憶法，讓自然科不再是難懂的科目! 理化首創【透鏡丞式作圖法】，將六大張圖、一張相當難記熟的7x4圖表濃縮成輕鬆理解的形式,完全不需要記憶,免去自然科死記表格的問題! ⚠️⚠️⚠️目前實體課程僅開放 南港、內湖、汐止、松山、信義、文山、士林、中正 、大同、中山、萬華、永和 等區域，若在這些區域以外原則上是【線上教學】，以平板手寫搭配Google meet 授課，已經有十位學生以此方式上課的經驗，請可以接受再聯繫，非常感謝配合 ⚠️⚠️⚠️ 【姓名】: -陳彥丞 【學歷】: -畢業於台北市立建國高級中學 (三類組) -國立臺灣大學大氣科學系 -擔任家教教學已有4-5年經驗 【教學經驗】 - 擔任北車大補習班 (陳立教育、李其英文) 輔導老師 三年 (數學、自然全科) - 建國中學: 高中地科總複習，學測地科全對，滿級分 - 建國中學: 高一自然全科，自然科班排前五 - 師大附中: 高中自然總複習，學測自然滿級分 - 新竹女中: 高中自然總複習，學測地科全對，滿級分 - 景美女中 : 自然第一次模擬考到學測總級進步13級分 - 松山高中: 數學段考維持在班上前五名 - 精誠中學: 高中地科總複習，學測地科僅錯一題，錄取陽明醫學系 - 康橋高中: 高中自然總複習，順利申請上美國名校 - 東山高中: 高中地科總複習，學測地科僅錯一題，滿級分 - 明湖國中: 數學、自然會考從A到A++ *** 此學生家長表示我的教學極有效率 *** 崇林國中 : 地科總複習，會考A++ 永和國中 : 自然總複習，會考從B+進步到A+ 東湖國中: 理化、地科，每次段考均95分以上 麗山國中: 國中數學、自然 兩年，會考兩科均A++ 【學業成績】: - 臺灣大學大氣科學系校長獎 (畢業成績全系前 2% ) - 建中地科奧林匹亞校隊錄取 - 建國中學在校總成績: 前8%，校長獎畢業 地科前1%、化學前 2%、生物前5%、數學前6% - 107年會考 5A++ ， 四科全對，僅國文錯兩題 【其他表現】: - 2021 AMC12 卓越獎(前 3%)，並獲 AIME 入選 - 2020 TMT11 數學能力檢測 非常優良獎(前 3-10%) - 2020、2021、2022、2023 台北市環境知識競賽 第一名 - 教育部青年署「青年職涯輔導資訊平臺」講者 【教學科目】： -國小全科伴讀 -國中數學、自然家教、全科伴讀 -高中數學、自然全科 【授課時段】： 平日晚上、假日全天皆可 【上課方式】： - 實體 （限大臺北地區） - 線上 【教學理念】: - 教學方式 : 從章節核心觀念切入，掌握題目核心是較輕鬆且有效率的做法，會使用不同的方法以及其他相關生活化的例子慢慢引導學生去理解整個題目，並透過提問與對話的方式讓學生保持在跟自己同一個頻率，如此也能知道哪一部份卡住了，需要用不同角度去解釋。 - 題目間的連結 依照之前在補習班擔任輔導老師及家教的經驗來看，很多學生面對題目都是解完一題後學會這題，但對於不同題目間的連結薄弱，因此題目中改一點敘述，給的線索不同就會卡關，我在教學過程中，講解完一題之後會比較類似的題目，加強不同題目間的連結 - 其他分享： 教學過程中會視學生情況分享自己的讀書、課外活動經驗，也很喜歡與學生討論，如果碰到任何問題或是想要調整的地方都可以詢問。另外，也可以在教學過程中提供一些學習歷程檔案與面試方面的建議

教師是火種，點燃了孩子的心靈之火；教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向 上攀登。 一．專職家教: 以教學為志業，小三至高三皆有豐富教學經驗，教育學生有架構，學生進步實績顯著。 二．專業教材: 融合各大出版社教材與教學經驗，擬定高中數學、生物、化學、物理、地科教材，提供記憶方法、題型解讀、解題技巧等，使學生在學期評量獲得高分。 三．分類評估: 為擁有不同資質的學生設計最合適的教學方式，讓學生在最短的時間內記住各大重點，以最有效率的方式進行學習，在最短時間內獲得最大效益 四．1對1教學: 授課時重視學生學習步調，以問答方式引導學生，保持學生對題目的警覺性，針對弱科並加以強化，使其對考題更加熟悉並且增加答題自信 。 • 在教學上，我認為因材施教是教學中一項我十分重視的方法和原則，在教學中根據不同學生的認知水平、學習能力以及自身素質，選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性的教學，發揮學生的長處，彌補學生的不足，激發學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，從而促進學生全面發展。 • 近幾年的學校教師的教學方法都以填壓式居多，並不了解孩子當下學習的處境，學習在孩子眼中也逐漸成為壓力，但若以我的教學方式，必定能讓孩子在學科上產生興趣及成就感，這也能連帶影響其他科目，孩子也能養成對自己認真負責的習慣。 • 大家都知道，知識可以藉由書籍與學習累積，但方法卻不容易學習，且必須經過長時間才能累積經驗，所以「學校教學」難學，至今仍是一個廣被接受的不爭事實。而我認為教學的成效，與老師所持的信念實際上存在著密切的關係，在快速變遷與複雜的教學環境中，教師要能有效地處理各種問題，應有堅實的理念為後盾，以導引與創造學生更好的價值。 「 我想交給學生的知識，不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠在創新，永遠在前進 」

☀️國家高等考試合格西醫師 ☀️國家高等考試合格中醫師 大學：中國醫藥大學 ☀️中醫系雙主修醫學系 畢業 ☀️台北市立建國高級中學 畢業 教學科目： 🌾國中全科 🌾高中物理、化學、生物、地科、數學等 🌾各級伴讀、英檢、SAT、科展、數學競賽 優勢： 💡盡量將生活融入學科中，使其不枯燥乏味 💡知識正確性有保證，醫學專業 💡課程熟悉度高，除一般自備教材外，有另準備一套"適合從基礎教起的小朋友"的自備教材，可視小朋友現有負荷使用 💡特別擅長統整性教學，從大綱出發將概念釐清，對於短期總複習相當適合 💡對學生很有耐心，師生關係良好 =》希望能夠幫助小朋友一同成長，謝謝您!