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客戶對PRO360 珠心算老師的評價

平均4.88
4255 則評論
林之勳
2025-05-16
專業,細心,非常了解小朋友的學習需求,大推!
2025-05-16
張智婷
2025-05-14
解題很細心,對同學很有耐心,而且老師教學方式並不是只有單方面的給予知識,還會觀察同學的作答情形回饋。
2025-05-14
慕藍
2025-05-07
謝謝提供詳盡資訊 :-)
2025-05-07
方函均
2025-05-07
敬業,專業,不可多得的人才!大力推薦!
2025-05-07
曹詠忼
2025-05-07
辛苦了,很滿意,超值服務
2025-05-07

精選珠心算老師

#15年教學資歷 #北醫大畢 #會考/學測 #專屬定制課程  - 提供珠心算補習班的專家

#15年教學資歷 #北醫大畢 #會考/學測 #專屬定制課程

4.3    26 次雇用
★108會考/公立小班6人會考成績 2人A++ 3人A+ 1人A 清華大學材料系 113年/魏子豪-北市復興實中 政治大學法律系 ★111年/張之翊-桃園高中語資 中山大學化學系 ★110年/廖芯亮-武陵高中- 109學測數學原始分數100 學測15級分 ★110年/蘇語翎-中山女中- ★111年5月-/建中高一 前兩次段考皆不及格 考前兩週急救線上課程 期末考86分 數學學期成績60及格pass ★111年10月-12月/格致高二 一段考20分(指導前) 二段考76分(指導歷經1個半月後) 進步50分 #資歷15年 #北醫大畢 #高中學測 #國中會考 學歷: 台北醫學院醫學所 台北醫學院藥學系 台南一中數理資優班 專職: 私中超前進度家教(國.高中數學) 高中學測數學總複習 高中指考數學總複習 國中會考數學總複習 國中會考理化總複習 國高中數學一般進度 國中全科段考前解題 經歷: 教學年資15年 104推薦優質家教老師 台北台南高雄立航數學 台北嘉義台南林岳數學 台北金牌高中數學師訓團隊 台南樺薪補習班 台北創進補習班 台北立揚補習班 台北新學補習班 台北陽青補習班 家教成果: 特殊經歷 •經我指導兩次段考後由2.30分進步到7.80,並維持(南二中) •經我指導一次段考後由0-5分進步到90分(三民高中) 在學 •王O磊-錦和高中-連續三次段考校前三 •馬O中-和平高中數理實驗班-單科班排1 •邱O慈-延平數理資優班-段考均高班平15-20分 畢業 •李O儒-北一女中~政治大學地政學系 •廖O萱-師大附中~台灣大學生物傳播學系 •姚O宇-政大附中~高雄醫學大學公共衛生學系 •高O恩-和平高中~東吳大學經濟學系 •李O蓉-東山高中醫科班~長庚大學物理治療學系 •陳O雋-景文高中~實踐大學媒體傳播學系 •黃O馨-萬芳高中~淡江大經濟學系 •李O謙-景文數資~元智大學資訊工程學系 •蔡O皓-景文數資~文化大學資訊工程學系 hi
陳勁頤 - 提供珠心算補習班的專家

陳勁頤

4.9    46 次雇用
你好,我目前是台北醫學大學牙醫系的學生陳勁頤,我在應屆考完後指考重考考上了目前的校系。 歷年成績: ・104國中會考數學A++ ・107、108學測數學15級 ・108指考數甲84 歷年經歷: ・在台北車站知名重考班擔任數學物理解題老師兩年。 ・教過二十多位高中生(數學) ・家教經驗邁入第五年 目前的學生都是今年的高三生 上課習慣與模式: ・在上課時我習慣多以問答的方式與學生互動,這是我認為家教最難能可貴的特點,以前在大型補習班補習的我常常聽課聽到放空,有時候也聽得似懂非懂而沒能馬上搞懂,透過問答可以讓學生自然而然地跟著我的想法想題目與觀念,不僅可以讓學生真正有在思考我所說的一字一句,還有避免學生想睡覺與可以讓他們說出心中盲點的好處,透過他們的回答我更能精準地知道當下還欠缺哪些部分的觀念需要加強。因此學生常常在我講解完觀念或題目後很興奮地說出:「原來是這樣!」、「原來不難,但學校老師講好爛!」之類的感嘆。 學生最常見的障礙: 最多學生學習數學的障礙是覺得想不到題目該如何切入,在看完題目後毫無頭緒。其實透過分析題目與觀念是可以改善這個問題的,例如在看題目時找出最關鍵的字眼、想想題目在考的單元是哪個、又是以該單元中哪個觀念為重、分析完這些後其實學生就能很有方向地思考解法而不會像個無頭蒼蠅一樣了。 ・因為過去的自己也曾經迷惘過,也曾經對自己很沒有自信且放不下旁人對自己所說的一字一句或旁人對待自己的態度,所以我在上課時不論學生的反應多慢或同一個觀念要聽多少次我都會以一樣的語氣反覆的解說或是以另一個觀念切入刺激他對同一件事有不一樣的思維,有時候也會以類比的方式讓學生知道其實看似很難的新觀念其實自己早就已經會了,只不過被題目包裝過而已,這樣的方法不僅學生很容易理解與記憶,我聽到他們頓悟時的驚嘆也感到很有成就感。因此您不用擔心我會對學生不耐煩,畢竟學生的心理狀態與學習成效是息息相關的,在上課時我會隨時關心心理狀態,並適時地告訴他我一路的心路歷程與適時的開導。
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