茶道課程

個人開設過傳統咖啡廳，供應中式簡餐料理，咖啡，茶飲。並在正統茶藝館工作學習茶藝。目前從事到府烹飪或是烹飪教學，也曾替大腸術後病患製作飲食。個人烹飪如不趕時間，均以自製為主。中西式均可。嬰幼兒副食品製作亦可。最近則多加低糖生酮飲食客戶

勞動部視覺藝術師資，國家公園管理處、文化局委託活動企劃佈置，任教大學，專業輔導花藝、茶藝證照考試。南台灣茶掛書法藝術首要推廣中心。

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敬愛的家長您好，我是陳姿穎 我認為我最大的優勢為尚輕的年紀，同時又具有豐富多樣的教學經驗、多元領域的知識以及獨門的授課創意。我能用接近學習中同學們的立場思考，並用我們的共通語言交流，沒有代溝的相處會使同學們專注在學習上，而非懼怕、忍耐老師。同時，國高中時期對我來說不過是五年內的事，讀書技巧、時間管理、考試解題技巧以及相關學科知識，皆為鮮活的記憶，可以快速銜接學生的現況與困境。 我的教學理念：消除孩子及家長們對於該科目的所有煩惱將是我全部的責任，讓學生及家長都因為有我這名家教的出現而能怡然自得，是我的授課目標🎯而不是盡可能拖時間賺取鐘點費、不會教卻以學歷和證照忽悠學生及家長、將成績未進步的原因丟給孩子與家長等。 學生的成績才是老師的成績。自高中畢業從業2年半以來教學深受家長及同齡學生的信賴，以往的學生們皆超出預期的順利完成階段性目標，曾多次承惠家長們奉上的束修及謝師宴。 處事態度受師長、家長、小學至同齡大學的學生信賴，我亦向成為職業茶藝師與專業古箏演奏家努力，溫柔穩定的情緒亦是我可靠的憑證～ 可提供的課程： 學科： 學期性學習歷程檔案協助 大學面試及履歷教學 國高中作文 參賽作文 國高中國文 國高中社會科全 國小、國中英文 德語A1,A2閱讀與文法 專業科目： 中華茶藝 古箏教學 Work Experience相關工作經歷： 3個月讓學生從知性文8分感性文9分，在學測進步到總分30分 • 自高中畢業開始2年半的高中生社會、國文教學至今，半年使學生雙科皆從均標底標進步至頂標，國社皆得頂標13級分 • 學習歷程與生涯規劃講師（小組學生） 個人申請學生成績皆相當亮眼：東吳大學歷史系正取一、數學底標卻高分正取會計系 面試分數平均為95.6，書審檔案被譽為範本 • 台北市中正區螢橋國小輔導室主任助理 • 台大學生及轉學考備考生寫作指導 • 大學生入職家教老師教學及交涉訓練 • 外國學生華語教學經驗 我之所以能自信地將作文變成升學路上輕鬆的賺分科目，甚至將「文學獎」作為日常賺錢的契機，皆是源於國小受到充分的閱讀寫作啟蒙以及國高中的紮實訓練寫作。 除了流暢表達意見及敘寫，高中征戰四方的辯論經驗，讓我能快速頗析並精確傳授技巧，用拆解的層次公式，化抽象於具體。我亦有豐富寫作顧問經驗，能夠給予啓發性的評語及一用再用的寫作指南。 希望幫助學生能夠順利表達及擁有自信的寫作觀，讓作文在升學路上盡快成為彈簧而非巨牆！ 簡單自介： -台中市曉明女子高級中學私中部 -校內直升曉明女中高中部 -現就讀於東吳大學德國文化學系（mit Universität Münster)雙主修政治學系；另修法律系專長及華語教學學程 • 國中會考國文A++總分5A6＋作文六級分（數與自為A） • 高中學測國文社會頂標15級分、英文13級，國寫43/50，知性文20/25，感性文23/25(校內範本） • 國小國語日報選文常軍 • 國高中參加多次校內作文比賽、各式文學獎皆獲優績，榮刊多期校刊及青年刊 • 國高中寫作作品曾多次受教師青睞受編為講義教材 • 大學時期作品亦受中文系教授們喜愛，常於課堂朗誦拙作，供同儕觀摩 • 曾受文學獎得主、文學研究學者盛讚文風如張愛玲再現（如有意願查閱得獎作品，可傳送附件供參考） • 高中參與辯論社，曾擔任三辯獲政府盃季軍、明京盃季軍，於鳳凰盃、蕙蓀盃皆榮獲佳績 • 參加STW思考挑戰賽獲全國15強（應屆賽者約達4000人） • 參加PSBH國際問題解決松國際組,有英國The University of Nottingham及美國Dreyfus Health Policy & Research Center (DHPRC)的國際夥伴參與，負責特殊教育邏輯研究小組

認識台灣茶文化及台灣特色茶、從泡好一壺茶開始、茶藝展演、茶席美學、手揑陶藝、創意茶飲、禪茶文化、普洱茶教學

《草書道》作者活茶提倡「草書道」， 不僅是重視書法字體的外顯之相， 更融入老子與莊子的道家思想來作為心法。 活茶認為草書字體是楷書、隸書等字體的筆畫縮減而成，其符合「儉」的特性；再者，草書體特別重視「氣」的運行及連貫，易於達到練氣及養身的「保健」效果； 最後，書寫草書時也重視字的形體掌控，能表現出莊重與寧靜的氣息， 這使得草書字體充分反映出「寒」的特質。 從而，草書體是最符合茶道中茶性「儉、寒、保健」的要求，也與茶道中的茶性互相呼應，故而與提倡「以茶為本」的活茶道能互相相輔相成。