我家小孩不敢開口說英文怎麼辦？簡單的日常練習方法

孩子為什麼不敢說英文？

家長可以觀察孩子是「完全不說」，還是只在陌生人面前不說。若孩子在家願意模仿英文，通常代表能力沒有太大問題，只是需要更多安全感。以下為您整理孩子不敢開口說英文的常見情況：

• 怕發音不標準、說錯被笑
• 聽得懂，但還無法快速組句
• 面對陌生老師或同學容易緊張
• 課程難度太高，常被要求完整回答
• 家長頻繁糾正，讓孩子更在意錯誤
• 背很多單字，但缺少實際對話情境

如何引導孩子說英文？

了解孩子不敢開口說英文的原因後，以下提供引導孩子說英文的日常方法，讓您家的寶貝越來越敢開口說英文：

用遊戲取代正式問答

比起一直問「這個英文怎麼說」，具體情境更容易讓孩子開口，單純問「英文怎麼說？」容易讓孩子覺得自己正在被考試，通常更不敢開口，您可以透過角色扮演、猜謎、桌遊或玩偶對話，讓英文自然出現在遊戲中。例如：

• 玩商店遊戲：「How much is it？」
• 玩餐廳遊戲：「I want pizza.」
• 猜動物：「Is it a cat？」
• 找東西遊戲：「Where is the red ball？」

不要每一句都立即糾正

孩子說錯時，家長可以用「正確示範」取代直接批評，如此既能讓孩子聽到正確說法，又不會讓孩子覺得自己一直犯錯。練習口說的階段，建議先鼓勵表達，再慢慢調整文法與發音。舉例來說：當孩子說「He like apple.」，家長可以自然回應「Yes, he likes apples.」以正確的說法重複孩子要表達的內容即可。

建立固定、可預測的英文句型

當孩子對句型足夠熟悉，就比較不需要臨時組句，開口壓力也會降低，因此每天重複使用幾句生活英文，比一次教很多內容更有效，以下是日常中可以經常運用的英文短句：

• Good morning.
• Are you hungry?
• Let’s go.
• It’s your turn.
• What do you want?
• I need help.
• I don’t know.

不求完整，讓孩子從簡單回應開始

不必一開始就要求孩子說完整句子，可以依序練習：

• 使用英文提問，讓孩子用點頭、搖頭或指物品回答
• 回答時只需要說單字，例如：「red」、「dog」、「yes」
• 讓孩子說固定短句即可，例如：「I like it.」、「I want this.」
• 等孩子熟悉簡短回答後，再慢慢引導延伸成完整句子

例如：家長問「Do you want milk or juice？」孩子只要先回答「Juice」即可，不必立刻要求說出「I want juice, please」。

選擇適合孩子的英文老師與課程

不敢說英文的孩子，適合選擇有兒童教學經驗、願意等待回答，且能透過圖片、遊戲和動作引導的老師。剛開始可先安排一對一課程，避免孩子因同儕比較而更緊張，每次上課也不宜塞入太多內容，比起學很多單字，更重要的是讓孩子在一堂課中反覆使用幾個句型，累積「我真的說得出來」的成功經驗。

家長如何鼓勵孩子開口說英文？

大部分家長可能急於看見孩子學習的成效，便以較嚴厲的方式要求孩子，但年齡尚小的兒童，以鼓勵的方式反而更能激發孩子學習的興趣，因此建議家長可以用以下方式鼓勵孩子開口：

• 「你剛剛有說出來，很棒！」
• 「說錯沒關係，我也會說錯。」
• 「先說一個單字就可以。」
• 「你可以慢慢想，我等你。」

孩子願意開口，比一次說得完全正確更重要，只要每天有幾分鐘輕鬆、沒有壓力的英文互動，通常就能逐步增加口說信心。另外，過於求好心切可能降低孩子自信與學習興致，建議家長千萬別說：「這個不是教過了嗎？」、「你怎麼都不敢說？」、「發音不對，再說一次。」、「別人都會，你怎麼不會？」...等，打擊孩子自信反而使孩子更不敢開口說英文。

想讓孩子開口說英文，應該找哪種英文課？

想讓孩子願意開口說英文，建議優先選擇「互動多、壓力低、能反覆練習」的課程，而不是只重視背單字、寫文法題或考試成績的英文課。

1. 一對一兒童英文家教

一對一課程最適合害羞、怕說錯，或需要較長反應時間的孩子，老師可以依照孩子的程度調整問題難度，也能給孩子足夠時間回答，不必擔心被同學比較。一對一兒童英文家教適合以下類型的孩童：

• 面對團體容易緊張
• 聽得懂但不敢回答
• 需要老師耐心引導
• 想針對發音或特定情境加強

挑選老師時，應確認老師是否有兒童教學經驗，而不只是英文能力好，好的兒童英文家教會透過圖片、玩偶、遊戲和選擇題引導孩子回答，而不是一直要求孩子直接說完整句子。

2. 小班制英文會話課

若孩子已經願意說簡單單字或短句，可以考慮2～6人的小班會話課，孩子能聽到其他同學如何回答，也可以透過團體遊戲、角色扮演和配對活動練習。小班課的優點是互動情境較豐富，但要注意班級人數不能太多，若一堂課有十幾位學生，每位孩子真正開口的時間可能很有限。

3. 情境式或遊戲式英文課

對幼兒和國小低年級兒童來說，遊戲式課程通常比正式會話訓練更有效，課程可以結合故事、歌曲、桌遊、手作、料理或角色扮演，孩子把注意力放在遊戲和任務上，就比較不會一直擔心自己是否說錯，可以讓孩子為了完成活動而自然使用英文。例如：

• 模擬餐廳點餐
• 扮演醫生與病人
• 用英文完成尋寶遊戲
• 看圖片猜人物或動物
• 讀完故事後回答簡單問題

4. 外籍老師會話課

外籍老師可以提供較完整的英文環境，幫助孩子習慣不同口音和自然表達方式。但要注意，若直接上全英文課，孩子完全聽不懂，反而可能更抗拒開口，因此外師不一定適合所有剛起步的孩子，若孩子英文基礎較弱，又非常怕生，可以先找懂中文的本籍老師建立安全感，再逐步加入外師課程。選擇外師時，除了國籍，更重要的是：

• 是否有教兒童的經驗
• 語速能否配合孩子
• 是否會使用肢體、圖片和道具
• 能否耐心等待孩子回答
• 是否會鼓勵孩子，而不是一直糾正

5. 線上英文會話課

線上課程適合已經能在螢幕前維持注意力的孩子，也方便安排短時間、高頻率的口說練習，例如：每次25～30分鐘、每週2～3堂，通常比一週只上一堂很長的課更容易累積口說熟悉度。不過，年齡較小、注意力較短或不熟悉視訊互動的孩子，可能需要家長前幾堂陪同。老師也應多使用圖片、動畫、白板和實物，避免整堂課只進行問答。

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該如何挑選合適的英文老師？

想挑選合適的英文老師引導孩子開口，最佳的方式是依照孩子狀況選擇，整體而言，害羞或剛開始練習的孩子，較適合一對一兒童英文家教或小班遊戲式課程；已有基礎、需要增加實際溝通機會的孩子，則可以選擇小班會話課或外師情境課。以下提供您報名英文課程前，可以先詢問老師以了解是否合適自家孩童的問題：

• 每堂課孩子大約能開口幾次？
• 老師如何引導不敢回答的孩子？
• 課程會不會使用遊戲或角色扮演？
• 孩子說錯時，老師如何糾正？
• 能否依孩子興趣調整教材？
• 是否提供試聽課？

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