如何找出孩子真正的興趣並挑選適合他的才藝課程？作父母的又該抱持何種心態？以及如何幫助孩子發展天賦？在你做出決定前，請先把這段話放在心裡：
『不要幫孩子的人生寫劇本，也不要讓孩子圓父母未完成的夢。』
如果你只是幻想自己的孩子在台上演奏音樂該有多優雅迷人，就幫他安排密集的鋼琴課程，或著希望他繼承自己未完成的選手夢而幫他找來運動教練，這可就不好…。將自己的想法和意志強加在孩子身上只會適得其反，不但可能會讓他失去學習才藝的興趣，甚至還可能會限制了他真正的天份及興趣發展！
將自己對孩子的期待歸零，「客觀」的幫孩子找到興趣與天份，
也才有機會挑選到最適合他的才藝課程。
如何為孩子挑選才藝課程的幾個基本原則建議如下：
一、提供機會：
不管多大的孩子，盡可能讓他嘗試各種遊戲與體驗活動，一開始重點也先放在「玩耍」而非學習。這麼做的目的在拓展他的生活領域和開發他的各種潛能。比方孩子從在媽媽肚子裡的胎兒時期就對聲音特別敏感，所以若能從小進行音感訓練，讓他多聽音樂、參加唱遊活動和一些入門的音樂或趣味性高的烏克麗麗課程，那麼說不定孩子日後就會對音樂方面的才藝產生興趣。
也請記得學習才藝並非越早越好，甚至有些才藝比較適合在上小學以後學習。尤其3歲前的幼兒不論生理或心智都還處在成長階段，太早學習反而會影響孩子的身心發展。所以在關鍵時刻來臨前，父母的任務就是讓孩子接觸各種可以引發興趣的活動。
二、觀察反應：
0到6歲是幼兒的「吸收性心智」時期，這時的孩子像海綿般吸收學習能力最強，就算他還無法清楚表想法，只要父母留心，就會發現某些事物自然而然吸引他的注意，或著某些遊戲與活動佔據他很多時間。比方豐富鮮明的色彩總是能抓住他的目光、或是一拿起畫筆、玩起黏土就廢寢忘食，這時就可以為他安排一些美術班或是黏土、陶藝課程，進一步開發或確認他這方面的興趣。
至於上了學的孩子，父母更容易發現他在學校生活結束後的嗜好與活動，這也都透露他的興趣所在，因此父母不要因為擔心孩子學壞就填滿他的時間表，這樣反而造成他的興趣無從顯現。
三、快樂與自信：
孩子做什麼事遠比其他事情更開心？或者他在某方面學的很快也比其他孩子表現更好？對孩子來說輕而易舉的就容易感到自信，也越容易產生興趣。例如他對所有體能運動都興致高昂、或是運動教練示範一次籃球動作後他就學會了，順著這個方向為他挑選直排輪課程或其他球類課程準沒錯，也往往能從中看出他的天賦或才能。
四、好奇的領域：
有些孩子最愛問「為什麼」？除了解答他的疑惑，也請留意他對哪方面的問題特別多，這些領域會藏有他興趣的線索。而且不少愛問為什麼的孩子表達和語言學習能力也特別好，如果能及早讓他接觸兒童美語或其他的語言課程，說不定就有機會讓外語成為他的興趣與未來的專業能力之一。
若是以上方法仍無法幫你判斷孩子的興趣，那就問問孩子吧！聽聽他的說法再和他討論可能的答案。而且他「不」喜歡什麼與喜歡什麼同等重要，這時父母只需給予建議、或提供師長的意見作為參考，讓他決定自己最想投入的領域和時間，就會更接近他真正的興趣與才能。
陪孩子一起學習興趣，也一起學習如何面對挫折感
一旦確定孩子的興趣並找到適合他的才藝課程，請記得與孩子一同學習。這不是要父母也去上才藝班，而是要花時間關心與陪伴孩子學習，同時去了解學習某項才藝會經歷的階段與可能遭遇的問題與瓶頸，才能適時提供孩子需要的協助。
最後，父母也別忘了讓孩子在充滿「愛」的環境中學習才藝，除了陪伴他經歷學習過程中獲得的滿足與自信，也要與他一起面對失敗，尤其要與他分享遇到挫折時的感受，讓孩子知道你看重的是他的努力，而不是最終的結果…那麼無論他學習何種才藝，都能同時學習到如何面對挫敗的能力。
