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客戶對PRO360兒童程式設計老師的好評

平均4.93
710 則評論
Liu
2026-02-12
很開心認識這位老師,孩子上這堂課是最自動自發的。會自己錄影和儲存每次上課的功課放! 老師也很用心也很專業。
2026-02-12
黃〇升
2024-07-12
非常有耐性而且講解很有趣的老師!
2024-07-12
Robert Lin
2024-12-31
老師教學認真,跟學生溝通良好,非常推薦!
2024-12-31
黃〇升
2024-04-18
謝謝你的討論
2024-04-18
謝〇亮
2024-10-24
效率快且品質優良
2024-10-24

近期新北附近正在找兒童程式設計老師的案件

兒童程式設計課程
joyxxx    新北市 板橋區
還有什麼需要注意的地方嗎?
沒有
什麼時間方便上課?
星期一 傍晚 星期二 傍晚 星期三 傍晚 星期四 傍晚 星期五 傍晚
需要指定老師的性別嗎?
不指定老師性別
鄭良一(綠茶老師)

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徐英森

洽談後報價
5天內收到2筆報價
兒童程式設計課程
Rebxxx    新北市 板橋區
還有什麼需要注意的地方嗎?
沒有
什麼時間方便上課?
皆可討論
需要指定老師的性別嗎?
不指定老師性別
螢火蟲
5.0
$1500/ 小時
鄭良一(綠茶老師)

洽談後報價
6天內收到2筆報價

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兒童程式設計課程
Phone
I Txxx
新北市 永和區
課程形式:其他: 每週一次,每次 2 小時。
學習內容:其他: AI 應用協作 + Roblox 遊戲開發
1. 有接觸過程式語言   2. 孩子對這方面有興趣,提升孩子邏輯思維能力,激發孩子創意,培養未來競爭力   3. 高年級(5-6年級)   4. 男性   5. 1人  
描述: 1. AI 應用協作 + Roblox 遊戲開發   2. 每週一次,每次 2 小時。   3. 來信請簡單說明: 1. ​如果學生用 AI 寫出一段他自己看不懂的程式碼,你會怎麼處理? 2. 如何避免孩子只是『複製貼上』AI 的答案,而不思考? 3. 你目前最喜歡的 Roblox 遊戲是什麼?為什麼? 教學核心需求: 1. ​AI 工具應用: 引導學生正確使用 AI 工具(如 Gemini、ChatGPT等)進行創意發想、遊戲腳本撰寫及圖像生成。 2. ​程式實作: 結合 AI 輔助,教導 Roblox Studio 及其 Lua 程式語言,完成個人遊戲專案。 3. ​思維轉化: 教導學生如何下精確的「指令(Prompt)」,將腦中的幻想轉化為具體的數位產出。 學生背景: 就讀小五,具備 Scratch 基礎,曾參與 Minecraft 程式課程。 ​對 Roblox 遊戲機制有高度興趣,思維跳躍、具備豐富想像力。 ​​教學重點: 減少無謂的幻想空轉,透過 AI 工具將點子快速結構化、視覺化。 徵求條件(老師加分項): 1. ​AI 實踐者: 老師本人需有頻繁使用 AI 工具輔助工作或學習的習慣,能演示如何利用 AI 進行 Debug(除錯)或生成素材。 2. ​邏輯引導力: 需具備「翻譯」能力,能帶領學生將「不著邊際的點子」拆解成 AI 聽得懂的指令,進而變成可執行的程式碼。 3. ​數位素養教育: 需傳達正確的 AI 使用觀念(如查證事實、原創性的平衡),避免學生產生過度依賴。  
兒童程式設計課程
Phone
I Txxx
新北市 永和區
課程形式:其他: 每週一次,每次 2 小時。
學習內容:其他: AI 應用協作 + Roblox 遊戲開發
1. 有接觸過程式語言   2. 孩子對這方面有興趣,提升孩子邏輯思維能力,激發孩子創意,培養未來競爭力   3. 高年級(5-6年級)   4. 男性   5. 1人  
描述: 1. AI 應用協作 + Roblox 遊戲開發   2. 每週一次,每次 2 小時。   3. 來信請簡單說明: 1. ​如果學生用 AI 寫出一段他自己看不懂的程式碼,你會怎麼處理? 2. 如何避免孩子只是『複製貼上』AI 的答案,而不思考? 3. 你目前最喜歡的 Roblox 遊戲是什麼?為什麼? 教學核心需求: 1. ​AI 工具應用: 引導學生正確使用 AI 工具(如 Gemini、ChatGPT等)進行創意發想、遊戲腳本撰寫及圖像生成。 2. ​程式實作: 結合 AI 輔助,教導 Roblox Studio 及其 Lua 程式語言,完成個人遊戲專案。 3. ​思維轉化: 教導學生如何下精確的「指令(Prompt)」,將腦中的幻想轉化為具體的數位產出。 學生背景: 就讀小五,具備 Scratch 基礎,曾參與 Minecraft 程式課程。 ​對 Roblox 遊戲機制有高度興趣,思維跳躍、具備豐富想像力。 ​​教學重點: 減少無謂的幻想空轉,透過 AI 工具將點子快速結構化、視覺化。 徵求條件(老師加分項): 1. ​AI 實踐者: 老師本人需有頻繁使用 AI 工具輔助工作或學習的習慣,能演示如何利用 AI 進行 Debug(除錯)或生成素材。 2. ​邏輯引導力: 需具備「翻譯」能力,能帶領學生將「不著邊際的點子」拆解成 AI 聽得懂的指令,進而變成可執行的程式碼。 3. ​數位素養教育: 需傳達正確的 AI 使用觀念(如查證事實、原創性的平衡),避免學生產生過度依賴。  

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