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程
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5小時前
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課程形式:每週常態團體班
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學習內容:依老師建議
1. 沒有接觸過
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2. 提升孩子邏輯思維能力,孩子對這方面有興趣,激發孩子創意
3. 低年級(1-2年級),中年級(3-4年級),高年級(5-6年級)
4. 男性,女性
5. 5人以上
兒童
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課
程
Vicxxx
其他地區
課程形式:其他: 一對一線上
學習內容:依老師建議
1. 沒有接觸過
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語言
2. 提升孩子邏輯思維能力,激發孩子創意
3. 低年級(1-2年級)
4. 男性
5. 1人
描述:
1. 一對一線上
兒童
程
式
設計
課
程
Inaxxx
台北市 內湖區
課程形式:每週常態團體班,週末營隊,寒暑假營隊
學習內容:依老師建議,ScratchJr,Discovery Education Coding,Micro:bit,Minecraft Education,Python
1. 有接觸過
程式
語言
2. 提升孩子邏輯思維能力,孩子對這方面有興趣,激發孩子創意,培養未來競爭力
3. 幼稚園(3-6歲),低年級(1-2年級),中年級(3-4年級),高年級(5-6年級),國一(7年級),國二(8年級),國三(9年級)
4. 女性
5. 2人
兒童
程
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I Txxx
新北市 永和區
課程形式:其他: 每週一次,每次 2 小時。
學習內容:其他: AI 應用協作 + Roblox 遊戲開發
搶先接洽
1. 有接觸過
程式
語言
2. 孩子對這方面有興趣,提升孩子邏輯思維能力,激發孩子創意,培養未來競爭力
3. 高年級(5-6年級)
4. 男性
5. 1人
描述:
1. AI 應用協作 + Roblox 遊戲開發
2. 每週一次,每次 2 小時。
3. 來信請簡單說明: 1. 如果學生用 AI 寫出一段他自己看不懂的
程式
碼,你會怎麼處理? 2. 如何避免孩子只是『複製貼上』AI 的答案,而不思考? 3. 你目前最喜歡的 Roblox 遊戲是什麼?為什麼? 教學核心需求: 1. AI 工具應用: 引導學生正確使用 AI 工具(如 Gemini、ChatGPT等)進行創意發想、遊戲腳本撰寫及圖像生成。 2.
程式
實作: 結合 AI 輔助,教導 Roblox Studio 及其 Lua
程式
語言,完成個人遊戲專案。 3. 思維轉化: 教導學生如何下精確的「指令(Prompt)」,將腦中的幻想轉化為具體的數位產出。 學生背景: 就讀小五,具備 Scratch 基礎,曾參與 Minecraft
程式
課程
。 對 Roblox 遊戲機制有高度興趣,思維跳躍、具備豐富想像力。 教學重點: 減少無謂的幻想空轉,透過 AI 工具將點子快速結構化、視覺化。 徵求條件(老師加分項): 1. AI 實踐者: 老師本人需有頻繁使用 AI 工具輔助工作或學習的習慣,能演示如何利用 AI 進行 Debug(除錯)或生成素材。 2. 邏輯引導力: 需具備「翻譯」能力,能帶領學生將「不著邊際的點子」拆解成 AI 聽得懂的指令,進而變成可執行的
程式
碼。 3. 數位素養教育: 需傳達正確的 AI 使用觀念(如查證事實、原創性的平衡),避免學生產生過度依賴。
兒童
程
式
設計
課
程
徐〇琪
台中市 西區
課程形式:每週常態團體班
學習內容:依老師建議
1. 沒有接觸過
程式
語言
2. 提升孩子邏輯思維能力,孩子對這方面有興趣
3. 中年級(3-4年級)
4. 男性
5. 1人
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程
式
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課
程
I Txxx
新北市 永和區
課程形式:其他: 每週一次,每次 2 小時。
學習內容:其他: AI 應用協作 + Roblox 遊戲開發
搶先接洽
1. 有接觸過
程式
語言
2. 孩子對這方面有興趣,提升孩子邏輯思維能力,激發孩子創意,培養未來競爭力
3. 高年級(5-6年級)
4. 男性
5. 1人
描述:
1. AI 應用協作 + Roblox 遊戲開發
2. 每週一次,每次 2 小時。
3. 來信請簡單說明: 1. 如果學生用 AI 寫出一段他自己看不懂的
程式
碼,你會怎麼處理? 2. 如何避免孩子只是『複製貼上』AI 的答案,而不思考? 3. 你目前最喜歡的 Roblox 遊戲是什麼?為什麼? 教學核心需求: 1. AI 工具應用: 引導學生正確使用 AI 工具(如 Gemini、ChatGPT等)進行創意發想、遊戲腳本撰寫及圖像生成。 2.
程式
實作: 結合 AI 輔助,教導 Roblox Studio 及其 Lua
程式
語言,完成個人遊戲專案。 3. 思維轉化: 教導學生如何下精確的「指令(Prompt)」,將腦中的幻想轉化為具體的數位產出。 學生背景: 就讀小五,具備 Scratch 基礎,曾參與 Minecraft
程式
課程
。 對 Roblox 遊戲機制有高度興趣,思維跳躍、具備豐富想像力。 教學重點: 減少無謂的幻想空轉,透過 AI 工具將點子快速結構化、視覺化。 徵求條件(老師加分項): 1. AI 實踐者: 老師本人需有頻繁使用 AI 工具輔助工作或學習的習慣,能演示如何利用 AI 進行 Debug(除錯)或生成素材。 2. 邏輯引導力: 需具備「翻譯」能力,能帶領學生將「不著邊際的點子」拆解成 AI 聽得懂的指令,進而變成可執行的
程式
碼。 3. 數位素養教育: 需傳達正確的 AI 使用觀念(如查證事實、原創性的平衡),避免學生產生過度依賴。
兒童
程
式
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程
Vitxxx
苗栗縣 頭份市
課程形式:週末營隊
學習內容:其他: 小學三年級適合嗎
1. 沒有接觸過
程式
語言
2. 孩子對這方面有興趣,激發孩子創意
3. 中年級(3-4年級)
4. 男性
5. 1人
描述:
1. 小學三年級適合嗎
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居家
清潔服務
搬家 回收
水電工程
家電 燈具
抓漏防水
衛浴
廚房
櫥櫃 家具
窗戶 窗簾
門片 拉門
消毒除蟲
室內設計與裝潢
木工 油漆 壁紙
地板 地毯 磁磚
其他裝修工程
泥作 園藝
鐵作 採光罩
保全防盜
家事服務
寵物
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鋼琴 鍵盤樂器
弦樂課程
管樂 打擊樂課程
國樂課程
歌唱 樂理
繪畫課程
設計課程
才藝課程
舞蹈課程
個人成長
各科家教
語言課程
理工 商管課程
電腦課程
美容相關課程
證照課程
行銷課程
其他課程
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婚禮籌備
設備租賃
攝影服務
場地 餐飲
活動協助
娛樂表演
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健身雕塑
健康諮詢
運動
武術運動
美容美髮
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拍照攝影
影片製作
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多媒體設計
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資料輸入 校稿
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