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語言課程類
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語言課程類

- 共889件

多益課程

康〇豪
地區高雄市 楠梓區
時間單堂時長：60分鐘
金額上課頻率：每週一次
4/25
多益工作
多益老師
多益家教
1. 目標：多益860分以上   2. 有，多益401-600分   3. 文法,字彙,閱讀理解,聽力   4. 25歲以上   5. 男性  
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德文學習

電話
李〇〇〇道
地區台北市 大安區
時間單堂時長：90分鐘
金額上課頻率：每週一次
4/25
德文老師
德文家教
外籍家教
1. 12-17歲   2. 沒有經驗   3. 出國留學,證照考試   4. 其他   5. 1人  
描述： 1. B2  
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英文學習

電話
蔡〇
地區嘉義市 東區
金額上課預算：每小時500-750元
其他老師性別：不指定老師性別
4/25
英文老師
英文家教
英文接案
1. 23歲-50歲   2. 進階（國中程度）   3. 出國留學,工作需求   4. 1人   5. 每週一次  
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英文口說課程

電話
李〇廷
地區高雄市 三民區
金額上課預算：每小時500元以下
其他老師的性別：不指定老師性別
4/25
1. 19-22歲（大學）   2. 準備考試、檢定   3. 托福（TOEFL）   4. 男生   5. 私人課程  
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英文文法課程

電話
beaxxx
地區桃園市 龜山區
金額上課預算：每小時500-750元
其他老師的性別：女性老師
4/25
1. 12歲以下   2. 進階（約國中程度）   3. 升學考試   4. 女生   5. 私人課程或團體班皆可  
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英文學習

電話
J.cxxx
地區台北市 松山區
金額上課預算：每小時500-750元
其他老師性別：不指定老師性別
4/25
英文老師
英文家教
英文接案
1. 16-18歲（高中）   2. 進階（國中程度）   3. 出國留學   4. 2人   5. 每週兩次  
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兒童英文教學

小〇
地區新北市 新店區
時間上課頻率：其他: 二週一次
金額上課預算：每小時500元以下
4/25

搶先接洽

1. 6歲以下   2. 會聽說簡單的詞語   3. 銜接學校課程,加強聽力,加強口說,加強閱讀   4. 1人   5. 私人課程  
描述： 1. 二週一次   2. 有, 專注力會有一直飄走的狀況，這部份變成老師需有方法的帶，讓他可以配合上課規劃、節奏及記住專心的感覺。 遇到問題，面對不擅長，自已沒有辦法、方法處理的時候，想逃避的消極心態，如：我不會、要我唸的部份太多、你先我才要先、聊別的話題...等，一直拖延不唸。但若是跟他說，跟著我唸一句，你唸一句，他又OK。顯然他還是願意學習。在學習上，不要去想逃避，有老師帶沒什麼好顧慮的。但他還是會為了躲避痛苦而為自己做出反應。  
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英文學習

小〇
地區新北市 新店區
金額上課預算：每小時500以下
其他老師性別：不指定老師性別
4/25
英文老師
英文家教
英文接案
1. 6歲以下（學齡前/幼兒園）   2. 基礎（幼兒園，國小程度）   3. 日常會話   4. 1人   5. 每兩週一次  
描述： 1. 專注力會有一直飄走的狀況，這部份變成老師需有方法的帶，讓他可以配合上課規劃、節奏及記住專心的感覺。 遇到問題，面對不擅長，自已沒有辦法、方法處理的時候，想逃避的消極心態，如：我不會、要我唸的部份太多、你先我才要先、聊別的話題...等，一直拖延不唸。但若是跟他說，跟著我唸一句，你唸一句，他又OK。顯然他還是願意學習。在學習上，不要去想逃避，有老師帶沒什麼好顧慮的。但他還是會為了躲避痛苦而為自己做出反應。  
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兒童英文教學

小〇
地區新北市 新店區
時間上課頻率：其他: 二週一次
金額上課預算：每小時500元以下
4/25

搶先接洽

1. 6歲以下   2. 會聽說簡單的詞語   3. 銜接學校課程,加強聽力,加強口說,加強閱讀   4. 1人   5. 私人課程  
描述： 1. 二週一次   2. 專注力會有一直飄走的狀況，這部份變成老師需有方法的帶，讓他可以配合上課規劃、節奏及記住專心的感覺。 遇到問題，面對不擅長，自已沒有辦法、方法處理的時候，想逃避的消極心態，如：我不會、要我唸的部份太多、你先我才要先、聊別的話題...等，一直拖延不唸。但若是跟他說，跟著我唸一句，你唸一句，他又OK。顯然他還是願意學習。在學習上，不要去想逃避，有老師帶沒什麼好顧慮的。但他還是會為了躲避痛苦而為自己做出反應。  
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兒童英文教學

電話
小〇
地區新北市 新店區
時間上課頻率：其他: 二周一次
金額上課預算：每小時500元以下
4/25
1. 6歲以下   2. 會聽說簡單的詞語   3. 銜接學校課程,加強閱讀,加強聽力,加強口說   4. 1人   5. 私人課程  
描述： 1. 二周一次   2. 專注力會有一直飄走的狀況，這部份變成老師需有方法的帶，讓他可以配合上課規劃、節奏及記住專心的感覺。 遇到問題，面對不擅長，自已沒有辦法、方法處理的時候，想逃避的消極心態，如：我不會、要我唸的部份太多、你先我才要先、聊別的話題...等，一直拖延不唸。但若是跟他說，跟著我唸一句，你唸一句，他又OK。顯然他還是願意學習。在學習上，不要去想逃避，有老師帶沒什麼好顧慮的。但他還是會為了躲避痛苦而為自己做出反應。  
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