1. 國中
2. 公立學校
3. 全科
4. 跟上課堂進度,完成作業,建立讀書習慣,補強特定科目,考前衝刺(段考、會考、學測)
5. 不指定老師性別
描述: 1. 孩子個性自律,日常會自動打理自己,做事也會思考如何更有效率並分配資源。他對學習有自覺,主動提出需要補強弱科。我們不需要緊迫盯人的填鴨式教學,而是希望能尋找一位「教練型」的人生導師:
課業引導:針對弱科進行觀念突破,並傳授各科讀書方法,協助建立國中的「讀書計畫」與「時間管理」。
品格榜樣:國中是形塑價值觀的重要時期,期望老師品行端正、具備正向健康的價值觀與性別平權意識(男女關係單純正常),能成為青春期男孩的良好楷模。
加分條件:若您本身是基督徒,與我們家庭有共同的信仰價值,非常歡迎!
有國中伴讀經驗的大學生或專職家教皆可。
2. 孩子個性自律,日常會自動打理自己,做事也會思考如何更有效率並分配資源。他對學習有自覺,主動提出需要補強弱科。我們不需要緊迫盯人的填鴨式教學,而是希望能尋找一位「教練型」的人生導師:
課業引導:針對弱科進行觀念突破,並傳授各科讀書方法,協助建立國中的「讀書計畫」與「時間管理」。
品格榜樣:國中是形塑價值觀的重要時期,期望老師品行端正、具備正向健康的價值觀與性別平權意識(男女關係單純正常),能成為青春期男孩的良好楷模。
加分條件:若您本身是基督徒,與我們家庭有共同的信仰價值,非常歡迎!
有國中伴讀經驗的大學生或專職家教皆可。