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客戶對PRO360 記憶力訓練專家的評價

平均5.00
11 則評論
Lulu Lin
2025-01-17
謝謝老師有耐心的教導,也會詢問我們的想法!
2025-01-17
Chen
2022-08-06
老師的記憶力訓練課程讓我大開眼界,專業度非常高,每一個訓練方法都很科學,真心推薦給大家,很棒的記憶力訓練課!
2022-08-06
吳如芸
2022-02-17
記憶力訓練課程的效果超乎我的預期,我現在能夠更快速且準確地記住各種資訊,這對我的學習幫助很大,希望明年考試順利通過。
2022-02-17
Wu
2024-01-19
自從參加了老師的記憶力訓練課程後,我的記憶力顯著提升,記憶力訓練課程內容豐富,方法新穎,教練非常專業,絕對值得投資。
2024-01-19
黃玉君
2024-05-16
老師可以運用自己的經驗來教導學生如何背誦英文,增加學生學習的意願
2024-05-16

精選記憶力訓練專家

學習規劃師/高中物理 - 提供記憶力訓練的專家

學習規劃師/高中物理

5.0    6 次僱用
*高中物理經驗已有20年,學歷:國立中山大學/物理研究所 碩博士。曾在中山大學物理系/海洋資源系 大一普通物理 教學助理。目前家住高雄市左營區。 曾經在高師大附中、新興、路竹高中擔任高中部物理教師; 補教業:高見公職警專物理老師三年、與百揚文理補習班(百世資優數學體系)擔任國中自然科講師3年;後來使用『心智圖法』來教高中物理,有10年的經驗! *高中物理家教 教學經歷: 1、 中山大學物理系:大一應用數學、大二電磁學 教學助理 2、 中山大學海洋資源系:大一普通物理 教學助理 3、 曾教過約130多位家教學生: 北部:新竹高中、新竹女中、苗栗中學 高雄市:雄中科學班、雄女、雄中、高師大附中、中山高中、中山附中、新興高中、道明中學、新莊高中、三民高中、五福國中、三民國中、鳳新高中、鳳山高中、長榮航空員、中正預校…。 成功案例: 1、雄中高一~高三:曾帶過一位雄中學生,物理成績一直保持班上前三名! 2、道明高二、高一:學生從物理倒數第三名,進步到班上平均成績! 3、明誠國三數理解題(數理資優):目前已就讀中山大學材料系三年級 4、陽明國三理化 一年(女):已至高雄美國學校就讀,基測理化全對。 教學特色: 1、使用電腦輔助教學,運用動畫與影片幫助學生了解,並且可立刻查詢最新資訊! 2、會用活潑與深入淺出的方式教學,喜歡用理解的方式代替死背公式。 3、使用心智圖教學,並可帶學生做心智圖筆記,學習如何規劃讀書計劃/抓取重點/歸納整理,除了物理,文科亦可使用! 學經歷: 1.學歷(學校/科系):國立中山大學/物理研究所 碩士畢/博士候選人 2.現職:學習規劃師/泓斈心智圖創意學院負責人 *心智圖思考訓練:透過心智圖思考,可幫助全方位思考,思考更有效率!是全台灣唯一同時擔任「世界盃」 與「 台灣盃」 大賽評審的心智圖老師!也是南台灣最完整心智圖思考訓練課程, 10年來已辦課超過 500 場,累積 6,000 人次,培訓時間:超過 6,000 小時
桌遊老師—專注力培養 數理訓練 戴成有 - 提供記憶力訓練的專家

桌遊老師—專注力培養 數理訓練 戴成有

5.0    4 次僱用
我是擁有四年教學經驗的桌遊老師,從在清華大學就讀時參加桌遊社開始,便發現桌上遊戲不只是娛樂,更是能讓孩子「自願、自發」投入學習的強大工具。 現職為桌遊老師,平時在國小帶桌遊社團,也與台灣最大桌遊出版商《新天鵝堡》合作,在親子活動「鵝堡聚會」中擔任桌遊教學教練,並兼任桌遊家教。 曾成功陪伴一位有過動傾向的學生,從一開始難以坐定,到後來能夠專注並完成一整堂課的桌遊挑戰。這樣的改變不是靠壓力,而是透過引導孩子發自內心地喜歡學習,願意投入與堅持。 在現代社會3C產品的普及,以及短影音時代,孩子們被分散的注意力、碎片化的專注能力,桌遊可以是一帖良方。傳統的桌上遊戲能讓孩子自發的、有興趣來集中注意力,並長時間坐在書桌前深度學習 我相信陪玩不只是陪伴,更是能結合教育與成長的深度互動。在課程中,我擅長設計不同難度與目標的桌遊活動,引導孩子從遊戲中培養以下能力: • 專注力與耐心:在不插電的遊戲互動中,孩子能遠離3C干擾,回到深度專注與長時間思考的節奏。 • 邏輯思考與解決問題的能力:透過策略遊戲的分析與判斷,培養條理化的思維與應對挑戰的能力。 • 認知能力:提升孩子的記憶力、反應力與策略規劃。 • 語言表達與溝通能力:在互動過程中,孩子需表達想法、說明規則與與人協作,有助於語言發展與自信建立。 • 情緒管理與社交技巧:學習在勝負中調節情緒、尊重他人、並練習輪流、合作。 • 數學概念與基礎能力:許多遊戲蘊含數量、邏輯與機率的應用,幫助孩子自然地吸收抽象概念。 如果您正在尋找一位能陪伴孩子成長,並在輕鬆、正向的學習環境中培養多元能力的老師,很歡迎與我聯繫,我會針對孩子的特質與需求,設計適合的桌遊課程。 期待有機會與您的孩子一起探索、學習與成長!
蔡老師 - 提供記憶力訓練的專家

蔡老師

5.0    5 次僱用
目前在新北蘆洲任教,熟悉國小國中課程。於2007年的11月取得中華民國技術士的保母人員。相信這些技能、先輩經驗,將會使我在教學有所幫助。另外我也擔任過安親班課輔老師、幼稚園助理教師、才藝老師…這些打工經驗讓我習得了不少,我發現一個教師除了要有專業知能外,還要對「教師」這工作具有高度的熱忱、耐心、毅力…才有不失一個當老師的資格。  大學時期念幼兒教育學系,後來修得國小特殊教育學分,並考取教師證照!一個教學者,我認為要針對學生的特質、差異性來設計課程及教學模式,必要時得視學生的學習動機及基礎認知能力,適當且靈活的運用教學策略。   在課輔期間,我會先預先了解學生的情況;第一堂課時觀察學生的特質,了解學生目前的學習狀況(興趣、強項科目、學習起點),再設計課程及學習單。我覺得補救教學課程老師是個關鍵的角色,在補救的科目上,學生可能是在學習有些障礙、文化刺激不足或學習動機低落等因素…所以在了解學生的起點行為時,一開始得先建立好彼此的師生信賴度,在學習單練習要先給學生成功經驗,建立學生對該科目的自信心,再慢慢的逐步漸進教學,每次教完或複習完一個小單元,給予學生學習單檢測其學習成果。由於能適時建立學生的成功經驗,並給予正增強。例如:能以獎章制度,鼓勵學生;立即的口語讚美,使學生對該科目有信心。所以學生在課堂上的反應、學習態度都很好,並在檢測時也能有不錯的成績。有時候學生在課堂上,難免有些情緒化、不適當的言語,我會在課堂上明確告知學生的言語表達是不好的,課餘時間找學生聊聊其狀況。   「愛我所選,選我所愛」;如果真心要上課/真心想讓孩子好,就要互相尊重!
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劉小姐新北市 新莊區
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高中職生
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讀書考試
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團體班
腦力訓練課程
張小姐宜蘭縣 宜蘭市
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國小五六年級
希望將記憶力運用在哪?
讀書考試、日常生活
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私人課程或團體班皆可
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黃先生高雄市 楠梓區
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大專院校生
希望將記憶力運用在哪?
讀書考試、工作、社交
希望的課程形式為?
私人課程
近期記憶力訓練需求有
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記憶力訓練常見問與答

以下是消費者常提出記憶力訓練的相關問題,我們提供專業的資訊為您解答:

人的記憶有多久?

為什麼記憶力差?

記憶力幾歲衰退?

如何訓練短期記憶?

什麼時候讀書效果最好?

記憶力是可以訓練的嗎?

如何訓練長期記憶?

如何快速增強記憶力?

記憶策略有哪些?

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