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國小課後輔導

羅〇瑜

嘉義縣民雄鄉

單堂時長：60分鐘

上課頻率：其他: 1/13-1/17，2/4-2/13

國小家教

國小老師

小孩家教

1. 國語,數學 2. 低年級（1-2年級） 3. 每小時300元以下 4. 希望老師是女性 5. 皆可討論

描述： 1. 1/13-1/17，2/4-2/13 2. 平常有家教陪寫功課，但老師這兩段期間沒辦法上課 3. 東勢湖111-60號

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保母

王〇福

新北市五股區

2026/03/01 08:30 - 18:30

托育頻率：臨時托育

托育地點：在宅托育

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1. 2-3歲 2. 平日 3. 9-10小時 4. 一般幼兒 5. 已加入

描述： 1. 語言不好

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爵士鼓教學

呂〇姐

新北市林口區

單堂時長：60分鐘

上課頻率：每週一次

爵士鼓老師

爵士鼓家教

音樂接案

1. 學過1-2年 2. 興趣或專長培養 3. 26-45歲 4. 不指定 5. 可以視譜

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兒童英文教學

Hsixxx

台中市北屯區

上課頻率：每週多次

上課預算：每小時750-1000元

1. 11-12歲 2. 其他 3. 加強聽力,銜接學校課程,培養興趣,加強口說,加強閱讀 4. 1人 5. 私人課程

描述： 1. 孩子目前就讀五年級，因面臨高年級學業壓力且需兼顧大提琴練習，我們決定將原本在弋果美語每日 1.5 小時的課程，轉為更精準、高效率的一對一教學。以下是孩子的詳細背景與我的期望：【學生學習現況】教材與程度：於弋果美語 Grade Intensive 3C，校外教材使用 McGrawHill New Dimensions Level 3 系列。檢定表現：劍橋 YLE Movers（15 盾全滿）；Flyers（讀寫 5 盾、聽口 4 盾）。優弱勢觀察： * 優點：背單字能力強，速度快。弱項：文法基礎不夠系統化、閱讀理解較弱。口說：較被動，需老師問才會開口，且講英文時思考反應時間較長，容易卡住。【家長的願景與引導期望】我希望與老師進一步討論並落實以下教學目標：結構化教學：我觀察到孩子閱讀弱可能與文法架構不穩有關，希望能引導他更有系統地拆解句型，並將背誦單字與生活應用連結，而非死背。口說自動化訓練：針對口說卡住的情況，希望能透過您的引導技巧，訓練其「思考自動化」，讓他能練習用完整句子流暢表達。長期規劃：目標是穩定高年級實力並順利銜接國中，長遠希望國高中能具備 B1 Preliminary 或 B2 First 的能力。【課程與地點相關資訊】地點：台中市北屯區自宅（靠近北屯迪卡儂）。頻率：每週 2~3 次。時長討論：考量孩子課業繁忙，想請教老師以您的經驗，建議每次上課時長（如 1 小時或 1.5 小時）如何安排能達到最佳效率？我會依您的建議進一步討論細節。參考資料：我手邊有孩子近期的小考成績與教材，方便您評估教學起點。若老師目前有空檔，希望能進一步了解您的教學理念、時薪標準，並安排一次付費試教。感謝您的時間！ 2. 以英文為主，視情況再用中文 3. 孩子目前就讀五年級，因面臨高年級學業壓力且需兼顧大提琴練習，我們決定將原本在弋果美語每日 1.5 小時的課程，轉為更精準、高效率的一對一教學。以下是孩子的詳細背景與我的期望：【學生學習現況】教材與程度：於弋果美語 Grade Intensive 3C，校外教材使用 McGrawHill New Dimensions Level 3 系列。檢定表現：劍橋 YLE Movers（15 盾全滿）；Flyers（讀寫 5 盾、聽口 4 盾）。優弱勢觀察： * 優點：背單字能力強，速度快。弱項：文法基礎不夠系統化、閱讀理解較弱。口說：較被動，需老師問才會開口，且講英文時思考反應時間較長，容易卡住。【家長的願景與引導期望】我希望與老師進一步討論並落實以下教學目標：結構化教學：我觀察到孩子閱讀弱可能與文法架構不穩有關，希望能引導他更有系統地拆解句型，並將背誦單字與生活應用連結，而非死背。口說自動化訓練：針對口說卡住的情況，希望能透過您的引導技巧，訓練其「思考自動化」，讓他能練習用完整句子流暢表達。長期規劃：目標是穩定高年級實力並順利銜接國中，長遠希望國高中能具備 B1 Preliminary 或 B2 First 的能力。【課程與地點相關資訊】地點：台中市北屯區自宅（靠近北屯迪卡儂）。頻率：每週 2~3 次。時長討論：考量孩子課業繁忙，想請教老師以您的經驗，建議每次上課時長（如 1 小時或 1.5 小時）如何安排能達到最佳效率？我會依您的建議進一步討論細節。參考資料：我手邊有孩子近期的小考成績與教材，方便您評估教學起點。若老師目前有空檔，希望能進一步了解您的教學理念、時薪標準，並安排一次付費試教。感謝您的時間！

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