專家介紹
①2024年3-7月,輔導小四KET,學生基礎較差活潑好動,因此教學重在鞏固基礎單字,靈活運用生動比喻,調動學生對英語的興趣,查缺補漏,適當拓展高階詞彙,最終KET順利通過,且學習積極性顯著上升。
②2025年3-6月,輔導初二英語,學生有一定基礎,因此教學著重在記憶大量單詞和文法補充,並且擴展中難度題型,同時做同義詞替換和回顧知識比較,目前學生在初中階段已完成高中單詞範圍。
③2024年3-6月,輔導初一英語,學生基礎薄弱個性內斂,教學著重在基礎單詞和文法,同時調動英語學習興趣,每堂課後抽查易忘知識點,最終學生成績穩步提升。
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