「對於文字創作的熱愛」在高中時通過中文檢定優級，並選擇攻讀語言創作相關學系。在學期間，我不僅掌握了中文學科的紮實基礎，還精進散文與小說的創作技巧。我相信文字是打動人心、產生共鳴的最佳橋樑，能藉由精確的語言傳遞情感與思想。「從戲劇學習人生情態，從觀察中培養共情力」擔任大學戲劇社社長期間，我學會以同理心進入角色內心，並透過排練體會人生百態。這段經歷讓我深刻理解觀察力與情感表達在溝通中的重要性，也使我在人際互動中更游刃有餘，能準確捕捉不同個體的情感反應並調整應對。「人際溝通的協調能力」在作文教室任職時，身兼帶班助教與櫃檯人員，需靈活應對家長、學生和教師之間的多方需求，並高效處理事務。頻繁的電訪與面對面溝通鍛鍊了我的應變能力，使我能快速理解對方需求，並以清晰、適切的表達促成共識。

畢業於國立台北教育大學語文與創作學系創作組，涉略中文各文體寫作方式。於就學期間擔任國文補習班的班導師及櫃檯老師，兼顧專業的輔導和學生學習情況的監督。現以專職家教與作文批改為業。

教學內容為： 1.國小、國中作文。 2.國小語文常識。 3.國中國文。 4.高中國文。

國小作文、國小語文常識：400以上/小時，一堂課建議為1.5小時。國中國文、作文：500以上/小時，一堂課建議為2-3小時。高中國文：700以上/小時，建議為2-3小時。

1.鼓勵雅思伯格症孩子寫作，從破碎的句子，到能組織成一篇完整的作文。 2.促使國中學生進步，由國文模考成績B進步至會考成績A。

蔡佳蓉－PRO360

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已於國文教學領域耕耘近10年，擔任國、高中國文家教、補習班帶班導師，了解學生學習盲點，加以輔導。
另，作文已累計近萬份批改量，故能快速抓住學生寫作弱點進行教學。
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