婷婷（特殊教育）雙國立研究所老師家教 - 特教家教

我目前就讀兩所碩士班，高雄師範大學特殊教育系研究所、屏東大學特殊教育研究所師培班，皆為日碩生。
個人教學經驗豐富，從孩子的優勢能力去引導，建立其信心，亦教過多位ASD雙重特殊學生（亦即具有資優特質以及特殊需求兩者兼具），如要上課前的第一次，教師需先熟知學生的學習現況，以及個人特質，如家長有這方面的資料可提供教師參考，這樣更容易掌握教學的進度，教師亦會根據特殊教育老師專業的素養，以個別化、差異化教學的方式，用結構式，且為科學實證有效的教學方式來教導學生。因應個別化的需求，提供不同的學習策略，除一般生外，最熟悉ASD（泛自閉症）或ADHD（注意力不足缺陷過動症），學習障礙的學生，以及其他類別，有特殊需求的學生，並為每一個學生，提供不同的教學方式，依照學生現況能力來做修正，期許學生從學習中獲得成就感。

我目前就讀兩所碩士班，高雄師範大學特殊教育系研究所、屏東大學特殊教育研究所師培班，皆為日碩生。
個人教學經驗豐富，從孩子的優勢能力去引導，建立其信心，亦教過多位ASD雙重特殊學生（亦即具有資優特質以及特殊需求兩者兼具），如要上課前的第一次，教師需先熟知學生的學習現況，以及個人特質，如家長有這方面的資料可提供教師參考，這樣更容易掌握教學的進度，教師亦會根據特殊教育老師專業的素養，以個別化、差異化教學的方式，用結構式，且為科學實證有效的教學方式來教導學生。因應個別化的需求，提供不同的學習策略，除一般生外，最熟悉ASD（泛自閉症）或ADHD（注意力不足缺陷過動症），學習障礙的學生，以及其他類別，有特殊需求的學生，並為每一個學生，提供不同的教學方式，依照學生現況能力來做修正，期許學生從學習中獲得成就感。