楊老師 - 中文學習

大家好，我是楊老師，擁有超過15年的國文教學經驗。我專注於高中學測和國中會考的升學考試，這是我的強項！在我的課程中，我會針對考試重點進行深入分析，並提供有效的解題技巧，幫助你在考場上脫穎而出。我會使用生動的教學方式，讓學習變得輕鬆有趣，並確保每位學生都能掌握關鍵知識。加入我的課程，讓我們一起為你的升學目標努力，期待在課堂上見到你們！

教學特色

生動活潑：課程內容設計生動有趣，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中學習國文，激發他們的學習興趣。

熟悉升學考試：教學內容緊扣升學考試的重點，幫助學生掌握考試技巧，提升應試能力。

無論你是希望提升作文能力，還是準備升學考試，我的國文作文教學課程都將為你提供最佳的學習支持，助你在學業上取得優異成績！

第66次中華民國作文教育學會

高中組 第三名 學生作文 我發明了一種藥

時日如寸，剎那便是天人永隔。奶奶病情遊走在時好時壞的消息，五天後，在冰冷寂寞的醫院中離開了。奶奶因跌倒而大量腦出血，其實我早已意識到我失去她了。過去這五天，她沒有意識，沒有記憶，偶爾她微微睜著眼，彷彿是看著我，卻沒有想要靠近。死亡的搖藍曲悄悄在病房中響起，狠狠扯破，活活撕裂所有人的心，喊一聲:「奶奶」，從此成為追憶。

我多麼想發明出一種能夠喚醒記憶的藥，倘若奶奶服用藥後，看著親人，讓她想起五分鐘秋毫般的記憶，就足以讓她感受到兒孫的愛。對我而言，哪怕只是一秒的記憶，一秒是釋懷也是遺憾。我並不貪心要依賴藥物去妄想竄改命定的人生結局，臥病在床的高齡患者服用藥劑後，瞬間刺激大腦記憶的活化，雖然藥效時間只有五分鐘，激發患者回想起與親人共處的美好時光，用藥舒緩面對沉痛悲劇的痛楚，對患者、家屬，都是面對死別的治療。 奶奶撫育我快十六年，但到了生命最後，這段路已剩下那麼少，奶奶的疼痛，我無能為力，捨不得她，也覺得對不起她。高齡者甚至帶有疾病的末期病人，戴氧氣罩插管的熬著，家人無法放手的治療都加劇活著的痛苦。奶奶熬著，是為了所愛的親人，就像她健康時一直在等待我放學回家，等待我長大，從烏髮等到青絲。然後老了、病了，禁錮在慘白的病床上，以衰敗的身軀無助撐持著，等著油盡燈枯。

人在病榻前的最後，從來不知道最念想的會是什麼?當一分一刻倒數時，是否都盼望再有一份藥劑，重新體驗過往在這世界的美好? 把親人曾共存時光的光亮，再度擁入懷中。即使將無聲無息的告別人生饗宴，消殞在親人淚水與哭聲中，若在臨終前可解脫於再次回溫往昔飄散的記憶，把死亡前與家人共有的時刻當作清茗啜飲，是否能讓奶奶心靈輕巧如羽的離開這塵世？

親愛的家長們：
隨著3C產品的普及，許多孩子的國語文閱讀能力和寫作能力受到了一定程度的影響。當前的升學考試主流越來越重視素養導向的讀題能力，而閱讀理解則成為孩子們必須掌握的重要技能。因此，提升孩子的國語文能力顯得尤為重要。 我期待在國語作文課程中，通過字音字形、成語學習和閱讀理解等多元方式，幫助孩子們提升對文字的敏感度。我希望能引導孩子們喜愛國語文，從而減少對這門學科的排斥感。 以下是一些建議，幫助您的孩子在國語文學習上取得更好的進展：

1. 鼓勵閱讀：
為孩子提供各類書籍，讓他們在閱讀中發現樂趣。可以選擇適合他們年齡和興趣的故事書、漫畫或科普書籍，讓閱讀成為日常生活的一部分。

2. 創造語言環境
在教學創造一個良好的語言環境，鼓勵孩子多說、多聽、多寫。與孩子進行有意義的對話，並引導他們表達自己的想法和感受。

3. 學習字音字形：
透過互動的方式，幫助孩子掌握字音字形，增強他們對國的認識和理解。

4. 成語學習：
引導孩子學習成語，了解其背後的故事和文化，這不僅能豐富他們的語言表達，也能增強他們的文化素養。

5. 鼓勵寫作：
鼓勵孩子進行日常寫作，無論是寫日記、故事還是詩歌，讓他們在寫作中自由表達自己的想法，培養創造力和表達能力。

透過這些方法，我們可以共同努力，幫助孩子在國語文學習上取得更大的進步，讓他們在未來的學習和生活中受益匪淺。