陳品卉

藝術創作是提供一種另類思考，創作不只限於媒材或是技巧的應用，而是對於事物試圖提出另一種可能性、一種提問、一種新的眼光，跳脫既有學科去拼揍自我的學習體系，從中尋找個人的切入點。課程並不僅限於對藝術設計有意發展的人，而是有意以這種思維模式去應對自己的領域、應對生活的人。

課程設計從觀察與材質出發，從身邊的材質、氣味、聲音、身體、空間等等... 從生活五感開始，也從不同的藝術家作品中去了解他們的創作思維，學習並應用不同媒材，如雕塑、影像、聲音、食物、寫作、行為、現成物等。在兒童的課程中會運用更多遊戲、思想練習的方式來進入，而成人課程在執行上能夠更細緻，但我更希望按照每個不同的個體、性格來調整課程，甚至是一起決定設計課程方向。課程不要求短期的成果，個人的創作需要有生長的時間跟空間，依學生性格每堂課也不一定會完成作品，通常會需要醞釀一段時間才能觀察出變化。雖然是課程，但不希望存在老師跟學生的關係，老師也有許多不足的地方，更希望是雙方能在過程中一起學習，成為相互給予的陪伴者。

從事藝術創作近十年，持續擔任留學中心藝術科系作品集指導，也在今年開始嘗試兒童創作教學。教學目的並不是想培養藝術家，而是學習創造自己的語彙，讓藝術家進入到各行各業。