專家介紹
學經歷
109年 英/社 15級分 數14級分
109指考全科頂標 地理86（全國前百
錄取：國立臺灣大學外國語文學系
會自備教材 定時準備考題測驗學生
📚教授科目：國小、國高中職英文 社會 數學科
📎時間地點：
面授/線上 皆可（視疫情而訂）
雙北地區
📗教學內容——英文：
會考。學測。統測。學校進度
我總體的教學會兼顧考試導向及學習導向，從基本觀念出發 ，由淺入深，配合自編的重點整理和筆記搭配課本、講義解說。務求先讓學生扎實觀念基礎，再練習題目。練習題也會經過篩選，在學生能負荷的前提下史學習效益最大化！
英文學習不外乎就是聽說讀寫 其中在學校的考試中讀跟寫格外重要，所以基本上會先從讀跟寫開始。
讀：我會先把重點擺在學校的所有課程內容，我希望能先確保他能看懂學校上的一切，包含基本單字文法，達成這項之後我會在課程中加入課外閱讀。
寫：在能完全看懂學校的課程後，我會希望他能夠運用，也就是說一開始我可能會請他英翻中課文內容，不會的地方我會一步一步教，等到他確定能翻完中文，我會給他中文，希望他能寫出英文。
聽：這方面我認為也很重要，因為目前所有大考制度都有包含英聽，然後上課時間有限，所以我能做的可能只有上課遇到英文的部分，我都會講英文，讓他習慣聽英文，還有提供一些課外的英文聽力，請他有空的時候聽
說：這一部分是我個人的小要求，老實說現在一般升學管道完全不要求英文口說，然而對我來說這是學英文僅次於聽力重要的，畢竟我們學英文還是希望能說出一口流利的英文，所以儘管大考不要求英文口說，我仍會在固定時間要求他用英文跟我進行簡單對話，這邊不用擔心壓力太大，主要會教他善用一些課內字和我對話。
📘教學內容——地理、歷史：
會考。學測。學校進度
提綱挈領，從架構延伸細節，透徹分析現象前因後果及理論的生活應用，理解後以圖、表整理幫助記憶，教學因應新課綱素養導向試題。
📙教學內容——國高中國英文社會解題&伴讀：
筆記製作。重點提示。時間規劃
各科學校進度、英文單字、段考衝刺筆記、學測會考筆記整理教學
協助分析學生各科學習盲點，協助建立各科專屬學習方法與積極的學習態度
📎整體教學特色：
先前的教學經驗賦予我能隨學生吸收速度調整教學節奏的能力。另外，我認為努力固然重 要，但「用對方法」更重在要！我習慣在教學中和學生一起找出專屬於他們、最有效率的讀書方法。本身以前文科也不是一開始就很好，是努力型學生，非常能理解學習文科的痛苦，所以我會在既有基礎下的每一次進步積累，最後將收獲卓越學習成效！
