專家介紹
1. 本人學歷
－研究所：臺大土木所(畢)
－大 學：臺大土木系(畢)
－高 中：臺南一中數理暨語文資優班(畢)
2. 本人學測分數
－數學15級分
－自然15級分
3. 個人指考分數
－數甲100分
－物理95分
－化學90分
4. 家教年資
－2003~2019（約16年）
5. 擅長教學科目
－大學：普通物理及微積分
－高中：數學、物理及化學
－國中：數學及理化
6. 教學經驗(出版社)
－知名教科書出版社,專任高中數理權威解題老師
7. 教學經驗(補習班)
－知名高中數理補習班,專任數學及物理上台老師
－知名國中數理補習班,專任數學及理化上台老師
8. 教學經驗(大學)
－臺大財金系大四女(普物、微積分), 藉由轉學考進入臺大電機
－臺科大營建科大一男(普物、微積分), 本是營建科全國榜首, 藉由轉學考進入臺大土木
－東海大學國貿系大一女(高中數學), 指考數乙100分, 指考進入政大國貿
－中興水保系大三女(大學專業科目), 教授明渠水利學、材料力學、鋼筋混凝土學
9. 教學經驗(高中)
－臺北市立建國高中高三男(數理), 107年指考數甲92分, 指考物理90分, 指考化學80分
－臺北市立建國高中高三男(自然), 原本班排倒數, 107年學測自然14級分
－臺北市立建國高中高三男(數學), 原本班排中上, 指考數甲100分進入臺大電機
－臺北市立第一女子高中高三女(數學、物理), 原本班排中後,現在班排前段
－臺北市立第一女子高中高二女(數學、物理), 成績由班排中間進入前段
－臺北市立第一女子高中高三女(物理), 原本班排中後, 指考物理95分進入臺大物理
－臺北市立第一女子高中高三女(物理), 班排第一, 加強觀念
－臺北市立師大附中高三女(數學), 原本班排中上, 學測數學15級分進入臺大法律
－臺北市立成功高中高一男(數學、物理、化學), 班排墊底提升至班排前10
－臺北市立成功高中高一男(數學、物理), 物理極差提升至班排前3
－臺北市立成功高中高三男(數學), 原本校排中上, 學測數學15級分進入臺大化學
－臺北市立成功高中高三男(數學), 原本班排倒數, 107年學測數學前標, 成功申請上中山政經
－新北市立板橋高中高三男(數學), 原本班排倒數, 106年指考數乙95分
－新北市立板橋高中高三男(數學), 107年指考數乙87分
－新北市立板橋高中高三女(數學), 原本班排倒數, 106年指考數乙85分
－臺北市立景美女中高三女(數學), 學測原本僅6級分, 指考數乙87分
－臺北市立中崙高中高三男(物理), 原本班排中後, 學測自然15級分, 指考進入交大物理
－臺北市立中崙高中高三女(數學), 原本班排中後, 107年指考數學85分, 指考物理85分
－臺北市立中崙高中高三女(數理), 原本班排倒數, 107年學測數學12級分
－國立基隆女中高三女(數學), 原本學測數學僅12級分, 指考數乙100分進入政大心理
－國立台南第一高中高三男(數學、物理), 原本班排中上, 指考進入清大電機
－臺北市私立東山高中醫科班高二男(數學、物理), 數物提升至80分以上, 班排前5
－臺北市私立薇閣高中高二女(物理), 從班排墊底提升至班排前5, 僅花費2個月
－臺北市私立立人高中高二女(數學), 從班排墊底提升至班排前3, 僅花費2個月
－臺北市靜修女中高三女(數學),從班排中間提升至班排前3,僅花費2個月
－新北市私立竹林高中高二男(數學、物理),從班排中下提升至班排前3,儘花費1個月
－臺北市私立再興高中高二男(數學、物理),從班排中上提升至班排前3,儘花費2個月
－臺北市私立薇閣高中高一女(數學、物理、化學),從班排中上提升並維持班排第1
－臺北市私立薇閣高中高一女(物理),從班排倒數提升至班排中上
－臺北市私立薇閣高中高一男(物理),從班排倒數提升至班排中上
－臺北市私立華興高中高一男(數學、物理、化學),從校排前20提升至校排前5
10. 教學經驗(國中)
－臺北市私立復興國中國二女(理化),理化維持90分以上
－台北市立仁愛國中國三女(理化),理化班排中間進步至前3名
－臺北市私立東山高中國三女(數學、理化), 數學及理化維持90~100分, 班排前5
－臺北市私立薇閣國中國三男(物理),分數在資優班班排中上
－新北市立積穗國中國三男(數學),106年數學會考A++
－臺北市私立延平國中國三女(數學、理化),從班排後段提升至班排前5
－新北市立積穗國中國二男(數學、理化),數學及理化維持95~100分,校排前3名
－台北美國學校8年級男生(數學、理化),使用原文書上課,成績維持前3
－臺北市立建成國中國二男(全科),從校排中上提升至校排前5,基測進入師大附中
－新北市立永和國中國二女(數學),從班排墊底提升至全班前5
11. 自我介紹
專長科目比較偏向數理科,偏愛用圖示來說明內容,或者以既有形式的物體來解釋問題,又或者直接找熟悉的事物舉例,也會利用提問的方式,讓學生觀察及思考並和學生互動討論,在講解完一個觀念之後,會先帶學生做相關題,再讓學生自己做一題類似題目以求真懂,並有適量的作業以達到複習效果。
關於大致的教學方向,原則上以一邊跟著學校進度（會稍微超前）,一邊進行學校的複習,但要先確認對舊內容的印象留存度,才能決定兩邊的時間分配比例。我希望能夠能藉由解說過程,找出學生的問題,使其能改善問題。對於教學方式,因人而異,我需要了解學生的情況才能知道如何教導,我相信父母都會很喜歡我的教學方式。
不管是一對一或一對多,皆是經驗豐富,教出來的成績單很漂亮,家長間的風評很不錯,跟學生容易相處,我對教學品質很有自信,優秀的老師教出來的學生必定不差,所以希望您能給我這個機會。
謝謝您看完這份履歷,感謝你！
