李雅涵

家教案例經驗
英文補習班輔導老師：四年/ 英文家教：三年

由於在大學擔任班級幹部，個性上較為熱情活潑，喜歡也懂得如何與小朋友互動，在教學上，習慣先了解學生需求與問題後，構想能有效達成目標的學習方式。由於個人對國小以及國中學生有多次教學經驗，在英文教學上也因此懂得如何讓學生在學習時培養興趣、產生自主學習的動機，希望遇見每位學生時，都能帶給學生們這些值得分享的經驗與觀念。

英文補習班輔導老師
教學科目：國小/國中英文
大學時期因對於英文以及教學有興趣，故利用課堂之餘空閒時間在英文補習班指導國小以及國中生英文，針對一般英文課業輔導以及延伸教學都有接觸，對於英文閱讀/聽力/寫作/口說教學上有相當經驗。

英文家教/ 學生案例A
永平國小 小六 陳同學
這位學生本身資質不錯，單字以及片語基礎都很好，主要的家教課程為加強學生在文法以及寫作上的學習，家長也希望能帶點口說技能。持續一年的教學後，學生通過了全民英檢中級，此程度在往後的國中課程中都能輕鬆掌握，至於英語對話也透過每週的口說教學，學生在家教課程中能和外籍人士流利地進行生活談話。

英文家教/學生案例 B
錦和中學 國一 王同學
這位學生對英文上學習上較吃力，而想找家教老師一對一教學，由於接觸英文的時間較晚所以跟不太上，導致找不到學習熱情，起初的學習態度偏向消極。經過與家長溝通後，認為應該先從基本面補救、建立學生自信和正面回饋，所以先特別著重在單字背誦、語句解構上，下苦功反覆練習。經過三年的家教學習之後，從一開始小考50-60分的成績進步到最後國中會考得到A的成績（相當於88-93分），也因此考取心目中理想的高中學校。