李昭樺

主要教授作曲、樂曲分析、音樂基礎訓練（視唱聽寫樂理）、鋼琴與長笛。

畢業於台灣師範大學音樂研究所理論作曲組，東吳大學音樂系（主修理論作曲，副修鋼琴，選修長笛和豎琴），台北市立復興高中音樂班（主修長笛和理論作曲，副修鋼琴）。師事蕭慶瑜教授、沈錦堂老師、馬定一老師、林思貝老師。就讀大學期間有修教育學程。

現任教：國立新竹高級中學音樂班和聲教師，淡江高中音樂班音樂基礎教室，千弦音樂教室、朵莎音樂教室、海國音樂教室（長笛老師、鋼琴老師樂理老師與作曲老師），CDBA工作室（助理老師）（教專門考音樂班視唱、聽寫、樂理與作曲）。

教學經驗：10年
曾與千弦音樂教室於2014年、2016年與2018年一起為學生開音樂會，擔任指導老師、伴奏老師與主持人。

上課方式
作曲與樂曲分析：先了解學生程度，加強樂理、和聲與曲式的基礎，並針對學生需求提供所需的教材與上課方式。
音樂基礎訓練（視唱聽寫樂理）：先了解學生程度，以自編講義加強其不足的科目。
鋼琴、長笛、直笛：主要培養學生對音樂的熱情與興趣，加強手指靈活度，建立節奏感與基礎樂理，針對學生需求提供所需的教材與上課方式。

2010台北市立五項藝術比賽樂曲創作高中職A組西區第一名（優等），2011全國學生音樂比賽樂曲創作高中職A組第一名（優等）。《濛．矇．朦》為四手聯彈，獲選2015雙溪樂集春天的人生是黑白的鍵音樂會；《餞別》為女高音與鋼琴，獲選2015台北國際現代音樂節聲樂作品音樂會。分別於2016與2018年，以作品《鬱》及《在山林中》，獲選於師大、北藝大、東吳校際學生作品交流音樂會發表。分別於2016與2018年開個人作品發表會。

教學動機
高中時，曾擔任鄰居小孩的鋼琴陪練老師，當時激起了我的教學熱情，因此在大學期間便開始接家教，另一個動機是，我很敬佩高中的主修老師，教學非常有條理，且會依照不同學生給予不同的教學方法，幫助學生進步，此後我變暗自定下目標，期許自己能成為一名能幫助學生的老師。