陳俞安 - 樂理教學

(一)自傳：
從小生活在音樂班的環境，因此常常有參加比賽的機會，在校期間除了參加個人比賽，也曾多次參與室內樂的比賽。脫離了國高中唸書階段，大學期間，我認為除了要精進自己的鋼琴演奏能力，也應該更瞭解音樂的全面性。因此我修了音樂即興與生命關懷的課程，並到醫院擔任志工，為病友演奏。除此之外，也修了指揮法、鋼琴伴奏等課程。2013年的暑假，剛好有機會到大園國中指導管樂團的學生，也因為這次的工作，讓我對音樂教育更有興趣。因此我便考了學校的教育學程，希望能更瞭解如何與學生有更良好的互動。教育學程讓我有了不一樣的教學經驗，我參與了自閉兒的營隊，也參與了教育部舉辦的史懷哲營隊，到偏鄉進行教學。這些活動使我能將課本中的教育理念活用，也豐富了我的大學生活。
(二)請針對教學理念、學生與家長互動經營方式及未來期許做簡單說明：
教學相長，當學生在學習的同時，我也在學習如何用簡單清楚的方式，讓學生明白我所要求的東西。在教學裡，學生不應該只處在被動學習的狀態，我會希望學生能先試著自己思考，或許成果不是完全的正確，但因為經過思考，當我們進行修正時，藉由討論的方式更能加深學生的印象。關於家長的互動，我認為溝通很重要，藉由溝通讓家長更能清楚的掌握學生的學習狀況，我也能藉此了解學生在家的練習情形。對於未來的期許，我希望能繼續進修，精進自己的教學能力，成為一個優良的音樂教育工作者，並能培育出優秀的學生。