專家介紹 教師如果能具備「教學」與「輔導」兩項技能,相信問題處理會更如魚得水。 欠缺適當的教學方式去處理個案,盲點還是盲點,問題依然存在;同樣的,即便有好的教學方式,但孩子卻是心病,遇到再好的老師,心病來不未除結果亦然。 顯示更多
常見問題 1.自我介紹 職業家教 擅長國高中數學 近例列舉 國中三個打桌球國手的體育班選手合聘,兩週後段考從6到72、8到58,33到96。之後直到畢業為止,分數不再有紅字。三有二者,經常近乎滿分。 高中紀錄。台中二中郭同學,ㄧ下學期平均29,經過半個暑假到二上第一次段考,由2X到88。指考數乙九十幾,數甲七十幾到八十幾之間(忘了😭)。 亦有高二下,台北再興學生,成績已在班上倒數。一次段考不到的時間,已然進班上前十(僅數學),後續維持班上前三。 亦有特教國中生,國、英、數、常識皆有狀況。經ㄧ年多指導,現就讀興大附農。 族繁不及備載。 特殊備註: 1· 因涉及個人教學隱私,故無法接受在公開場所授課。 2· 因私人因素,故無法接受夏日沒有空調的教學場所。 2.專業背景 台東大學 數學教育學系 3.服務方式 升學服務為主 4.收費方式 依各案需求而異 5.來往客戶 國高中升學課程為主,國小數學較少接案 6.案例分享 族繁不及備載 7.專業建議 因人而異!