專家介紹
#徵學生 #國高中英文
📍學歷
國立成功大學外國語文學系輔修台灣文學系
取得對外華語教學學程
國立武陵高級中學
📍語言能力
英語雅思 IELTS 7.0
日語檢定 JLPT N2
📍教學對象
國中／高中／成人
教學內容
文法觀念原理
單字系統剖析
聽讀理解訓練
英文寫作練習
考試技巧培養
教學經驗
曾任台灣拓人一對一／二個別指導員
從大學時期至今逾五年家教經歷，教授學生涵蓋國一到高三
教學理念
爸媽會考慮幫孩子找家教而非補習班，應該是因為孩子在自己年級的進度上基礎已經無法跟上，才需要家教針對學生的弱點補強吧？受過語言學與語言教學的訓練，並擁有多國語言學習的經驗，我很擅長偵測學生學習上的盲點，並提供適合的系統訓練，將龐大的落後感拆解成可達成的階段目標，一步步帶領學生在自己的步調上重新拾起學習的信心。
教學案例與對策
1. 臺北市立中正高中高一｜詞彙背誦與聽力特訓
剛開始，學生看到單詞無法正確發音，因此背單詞時必須死背、容易拼錯，更不用說要能應付高中英文聽力考試。我在家教期間特別針對聽力與單詞背誦技巧加強，配合系統性的發音原理補強並結合數位工具輔助，幫助學生重建正確的語言學習方法與興趣。在高一結束前，學生已經能聽懂七成課本內容範圍相關的聽力題目。
2. 桃園市立武陵高中高二｜文法體系與寫作特訓
這位學生
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國高中／英文家教
如果學生在英文學習上出現以下情況：
- 明明很努力背單字，卻很快就忘記
- 文法學過很多次，但常落東落西無法運用
- 看到英文句子容易卡住、閱讀理解困難
- 找不到學習英文的意義，缺乏探索世界的動機
通常不是努力不夠，而是學習方法或基礎系統沒有建立好，
而我擅長幫助學生系統診斷痛點，從地基開始重新站穩腳步。
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📍姓名
陳文海
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📍學歷
國立成功大學 外國語文學系
輔修台灣文學系
取得對外華語教學學程
國立武陵高級中學
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📍語言能力
英語 IELTS 7.0
日語 JLPT N2
我也長期學習多種語言，對「人是如何學會語言的」非常熟悉，因此對語言學習的困難與突破方法有相當深刻的體會。
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📍教學經驗
曾任台灣拓人一對一／二個別指導員
從大學時期開始從事英文家教，至今已有五年以上教學經驗，教授學生年級涵蓋國一至高三。
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📍教學對象
國中／高中／想要重新打基礎的成人
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📍教學特色
家長會選擇替孩子找家教，而不是單純送去補習班，通常是因為學生在原本的學習進度上已經出現落差，需要更有針對性的協助。
我擅長從語言學習的原理出發，找出學生卡住的關鍵環節，重新建立適合的學習方法。透過循序漸進的訓練，將原本看似龐大的落後感拆解成一步步可完成的目標，幫助學生逐漸找回學習的信心與動機。
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📍第一次上課流程
第一次上課會先進行簡單的 程度診斷，了解學生在以下幾個面向的狀況：
• 單詞與拼字能力
• 文法與句型結構
• 發音與聽力理解
• 閱讀理解能力
透過診斷找出學生學習卡住的關鍵環節，再安排後續的學習計畫與訓練方式。
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📍教學案例
臺北市立中正高中 高一｜詞彙與聽力特訓
剛開始學生看到單字無法正確發音，因此背單字時必須死背、容易拼錯，也難以應付高中英文聽力測驗。
我設計了系統化的發音原理與單字拆解技巧訓練，並搭配數位工具輔助學習，在高一學年結束前，學生已能理解約七成課本範圍的聽力題目。
桃園市立武陵高中 高二｜文法體系與寫作訓練
剛開始學生雖然能正確答對閱讀、選擇題，但在寫作時常出現篇章、句子結構混亂的問題。
我透過完整文法與句型練習，逐步強化語言組織能力，學生在閱讀理解與寫作表達上也逐漸建立信心。
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📍延伸學習內容（適合程度較好的學生）
除了考試導向的英文訓練外，也曾為程度較好的學生設計更具語文素養的學習內容。
我的正職經驗包含在國立大學與知識內容產業，從事議題活動設計與線上課程企劃，擅長透過提問與流程設計引導學生思考
長期接觸閱讀、文化與知識型內容，也會將這些經驗融入語言學習素材。
這類課程的設計也呼應 108課綱所強調的「素養導向學習」，不只是記憶語言知識，而是透過文本理解、討論與表達，培養學生的閱讀能力與思考能力。
例如：
- 閱讀經典或當代英文短篇小說
- 透過影視作品進行聽力與表達練習
- 討論文本與文化背景，提升閱讀理解能力
- 練習用英文表達自己的觀點
讓英文不只是考試科目，也能成為理解世界的一種工具。
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📍上課方式
線上教學或面授（台北市區或板橋土城地區）
時間以平日晚間或六日全天為主
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📍時薪
國中 $800 / hr
高中 $1000 / hr
（可試教）
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📍聯絡方式
w*******************
或歡迎私訊討論
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#1111 家教網
如果學生在英文學習上出現以下情況：
- 明明很努力背單字，卻很快就忘記
- 文法學過很多次，但常落東落西無法運用
- 看到英文句子容易卡住、閱讀理解困難
- 找不到學習英文的意義，缺乏探索世界的動機 通常不是努力不夠，而是學習方法或基礎系統沒有建立好， 而我擅長幫助學生系統診斷痛點，從地基開始重新站穩腳步。
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📍學歷
國立成功大學 外國語文學系
輔修台灣文學系
取得對外華語教學學程
國立武陵高級中學
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📍語言能力
英語 IELTS 7.0
日語 JLPT N2
我也長期學習多種語言，對「人是如何學會語言的」非常熟悉，因此對語言學習的困難與突破方法有相當深刻的體會。
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📍教學經驗
曾任台灣拓人一對一／二個別指導員
從大學時期開始從事英文家教，至今已有五年以上教學經驗，教授學生年級涵蓋國一至高三。
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📍教學對象
國中／高中／想要重新打基礎的成人
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📍教學理念
家長會選擇替孩子找家教，而不是單純送去補習班，通常是因為學生在原本的學習進度上已經出現落差，需要更有針對性的協助。
我擅長從語言學習的原理出發，找出學生卡住的關鍵環節，重新建立適合的學習方法。透過循序漸進的訓練，將原本看似龐大的落後感拆解成一步步可完成的目標，幫助學生逐漸找回學習的信心與動機。
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📍第一次上課流程
第一次上課會先進行簡單的 程度診斷，了解學生在以下幾個面向的狀況：
- 單詞與拼字能力
- 文法與句型結構
- 發音與聽力理解
- 閱讀理解能力 透過診斷找出學生學習卡住的關鍵環節，再安排後續的學習計畫與訓練方式。
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📍教學案例
- 臺北市立中正高中 高一｜詞彙與聽力特訓
剛開始學生看到單字無法正確發音，因此背單字時必須死背、容易拼錯，也難以應付高中英文聽力測驗。
我設計了系統化的發音原理與單字拆解技巧訓練，並搭配數位工具輔助學習，在高一學年結束前，學生已能理解約七成課本範圍的聽力題目。
- 桃園市立武陵高中 高二｜文法體系與寫作訓練
剛開始學生雖然能正確答對閱讀、選擇題，但在寫作時常出現篇章、句子結構混亂的問題。
我透過完整文法與句型練習，逐步強化語言組織能力，學生在閱讀理解與寫作表達上也逐漸建立信心。
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📍延伸學習內容（適合程度較好的學生）
除了考試導向的英文訓練外，也曾為程度較好的學生設計更具語文素養的學習內容。
我的正職經驗包含在國立大學與知識內容產業，從事議題活動設計與線上課程企劃，擅長透過提問與流程設計引導學生思考
長期接觸閱讀、文化與知識型內容，也會將這些經驗融入語言學習素材。
這類課程的設計也呼應 108課綱所強調的「素養導向學習」，不只是記憶語言知識，而是透過文本理解、討論與表達，培養學生的閱讀能力與思考能力。
例如：
- 閱讀經典或當代英文短篇小說
- 透過影視作品進行聽力與表達練習
- 討論文本與文化背景，提升閱讀理解能力
- 練習用英文表達自己的觀點 讓英文不只是考試科目，也能成為理解世界的一種工具。
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📍上課方式 線上教學或面授（台北市區或板橋土城地區） 時間平日晚間或六日全天皆可
📍預期時薪
國中 $800 / hr
高中 $1000 / hr
（可試教）
