專家介紹
【從不及格到精熟──老師與學生的奇蹟三年】
三年前,她是一位對數學充滿恐懼的國小六年級學生。每次段考都在及格邊緣掙扎,看到算式就皺眉,寫題目時滿臉無助。家長焦急地帶她來找我,只希望「至少能不要不及格」。
剛開始上課時,我發現她最大的問題不是不會,而是「害怕錯」。於是我從最基本的心態開始調整——每次講解都讓她說出自己的想法,再一步步引導她看出邏輯。我常常備課到深夜,為她量身訂做練習題；也會在下課後留下來,再陪她多講一題、再多拆一個概念。
三年過去,這份堅持開出了成果。她不再害怕數學,反而開始主動挑戰難題。在114學年度的第一次模擬考中,她數學科拿下了「精熟(A)」等級,還獲得獎學金表揚。當我在頒獎時,看著台上那個自信微笑的學生,心裡比誰都清楚——這一張獎狀背後,是三年無數次「不放棄」的累積。
有人說,數學需要天分；但我更相信,真正的奇蹟,是一個願意努力的孩子,遇上一個不輕易放手的老師。
【從 50 分到會考 A──老師用三年時間,帶他重新相信自己】
還記得那位男生剛來時,國一第一次段考只有 50 分。
他說自己也在補習,但老師總是急著講完就下課,從沒真正回答過他的疑問。一次次的挫折,讓他幾乎放棄數學。
直到他來到我這裡。
我先從「讓他重新相信自己」開始。每當他聽不懂,我不會直接告訴答案,而是換不同方式講,講到他真的聽懂為止。
更重要的是——我要求他能用自己的話講回來。這不是在考他,而是在訓練「理解與表達」,因為只有能說清楚的人,才是真的學會。
三年間,我持續追蹤他的學習進度,一題錯就分析為什麼錯、一章沒懂就從頭再整理。常常課後留下來討論到教室熄燈,家長也見證他從焦慮到自信的轉變。
最後,他的數學段考平均超過 90 分,114會考更拿下了 A 級精熟。
從 50 分到 A,這不是奇蹟,而是一個不放棄的老師,和一個願意再相信自己的孩子,一起走出來的路。
【從自卑到熱愛數學──老師用耐心點亮一盞燈】
那一年,我在國二遇見她。
那時的她,數學考試常常四、五十分,明明根號題算得對,卻不敢相信自己能對。講到數學時,她的眼神裡總有一種「我不行」的陰影。
我知道,這不是「不會」,而是「不敢」。
所以我先不急著補知識,而是陪她重建信心。每當她答對一題,我都讓她自己講出思考過程,讓她知道「會思考」才是真本事。
有一天,我出了一道特別難的題目,讓大家先思考。
沒想到她竟然主動和同學討論自己的想法,甚至越講越興奮,直到下課鐘響還意猶未盡。那一刻,我知道——她不再害怕數學了。
雖然最後會考成績不算耀眼,但她從此愛上了學習。她畢業時寫給我的卡片上寫著：
「我的數學從40分到快80分,全是老師的功勞。你是我人生中第一個恩師,也是數學路上的一盞明燈。」
每次讀到這段話,我都提醒自己：
教育的奇蹟,不只是分數的提升,更是當一個孩子願意重新相信自己。
而我願意,繼續用耐心與陪伴,點亮下一盞燈。
