專家介紹
。姓名：張媁婷
。學歷：
* 國立政治大學公共行政學系二年級
* 私立曉明女中國中部畢業
* 國立豐原高中英語實驗班畢業
。教學科目:
* 國小家教/伴讀：國、英、數、社
* 國中家教/伴讀：國、英、社
* 高中家教/伴讀：國、英、社
。學測＆ 分科成績
113學測（滿分15級分）
* 英文13級分（頂標）
* 國文14級分（頂標）
113分科（60級分)滿分60級分）
* 歷史57級分
* 公民52級分
。英文檢定
劍橋英檢考過KET PET
。教學理念 個人學習經驗
我曾待過非常講究升學率的學校，也曾在學習氛圍較複雜、沒有那麼單純的地方讀過書，因此能理解不同生態下學生面對的難題與需求，也更能靈活應對各種情況。
在教學過程中，我曾遇到一位學習落後的學生。發現他並不是不想學，而是沒有找到正確的學習方法。幾次考試失利後，他開始逃避、拒絕學習，成績因此持續下滑。接手教學時，他的英文成績已接近 B，但經過一年的努力，會考成績提升到 B++。或許這個結果對成績優異的學生而言不算特別，但對我來說卻是極大的成就。因為我看到一個孩子從放棄英文，到願意重新面對、付出努力，這不僅僅是成績進步，更是學會負責、學會面對的態度轉變。
國中以後，我就沒有再進入補習班，因此也摸索出屬於自己的學習方法。雖然過程中曾長時間停滯不前，也體會過那種「努力卻看不到成果」的無力感，但後來找到適合自己的方式後，便逐漸步上正軌。這段經驗讓我清楚知道不同年齡層學生在學習上可能會遇到的卡關點，也明白如何調整策略、帶領他們突破困境。
。課程設計
* 英文課程設計：
強調文法基礎的重要性，說明課程流程：先整理文法觀念，再搭配時事文章補充句型、單字、閱讀理解，循序漸進建立能力。
* 國文課程設計：
說明會聚焦字音字形、文言文與古文練習，作文部分則教學生列大綱、抓重點、寫出結構完整的文章，並傳授考場高分技巧。
* 社會科課程設計
歷史課程：先梳理時間軸、朝代順序、重要年代，再逐步進入重大事件，搭配口訣和記憶技巧。
公民課程：先講解概念與名詞，打好基礎，再搭配時事例子，幫助靈活應用、避免死背。
