數學家教服務說明
畢業於國立陽明交通大學，國中基測數學自然80滿分,高中學測數學自然頂標,擔任過6年的數理家教和2年的補習班正職授課老師,專職高國中小數學及國中理化。從國小4年級到高中三年,教導超過150位學生。有自編教材和題庫可供學生課後練習或是考前複習。
如果您的孩子沒有辦法被學校老師呆版且制式化的教學所滿足,我擁有的8年授課經驗可以幫助您,制定學習計畫,大量反覆練習,抓住考試重點。低成就的學生可以重拾學習信心,高程度的孩子可以追求更傑出的表現。不管您的孩子現在程度如何,請讓我幫助您,看見孩子的進步與改變。
以下是經過八年的教學歷程後我對補習的一些看法:
如果把學習這件事情比喻作飲食的話,我認為補習就像吃營養保健品。在學校的教學體系裡面,學生吃著大鍋飯,每個人都是相同的菜色。對於部分學生來說足以溫飽,但對於更多數的學生來說還遠遠不夠。每個人口味不同,吃的速度也不一樣,甚至有些菜還難以下嚥。那營養不夠怎麼辦?
我不能否定學校存在的價值,畢竟正餐還是要吃。但補習很好的填補了無法被學校滿足的空缺,讓孩子還是可以攝取足夠的營養,順利地成長茁壯。其關鍵在「差異化」,尤其是家教1對1的教學環境,可以很好的識別出學生程度,並給予適當的教學。教導超過150名學生後,我所受的訓練讓我能夠精準做到這件事情。
從學生的進步中其實不難發現,要把數理學好是有跡可循的,「化繁為簡」,將複雜的知識變成學生可以接受的型式,再讓他消化吸收,這正是我採用的教學模式。同時裡面包含了連貫式教學國中複習小學舊觀念,高中複習國中舊觀念。純化教學捨棄繁瑣的證明,注重應用層面。深刻式教學搭配莫名其妙口訣記憶法,1秒就記住!
而學校老師大多是學院派出生,受過嚴謹的理論訓練,因此他們在做的事情恰恰相反,把簡單的東西複雜化,就像把一大口飯餵到你面前,吞不下去又有什麼用?
因此,您需要一個經驗豐富的老師,帶領孩子度過每一次難關,請讓我幫助您,看見孩子的進步與改變。
