雪尹 - 樂理教學

我很重視價值。以前我以為一百分是有價值的，但小五的時候，我的老師提醒我們，比分數更重要的是帶著走的能力。長大之後，帶著走的能力不再是知識而已，而是智慧。智慧來自於懂自己、懂別人，能將知識融會貫通，用適當的方式表現出來。
一旦能夠真的領會了學科，成績一定可以表現不錯，但不一定一百分。但如果只是靠腦袋硬塞，一百分只是一時的，越高年級跌得越重，此時，失去的不僅僅是成績，還有更多的人生價值，也一併失去了。
因此，我更重視，頭、心、手的平衡。

專業科目是小學教育，有小學教師證，在小學跟幼兒園任教過，也有各年段的家教跟補習班經驗。副修華德福教育，仍在持續學習中，已邁向第15年。因興趣領域廣大、跨國高中、科目，所以還沒有專攻的科目，而且也不喜歡只教一科內容。舉例來說，我的數學課，會畫畫、編織、唱歌，可能還會做點心，但目標是學數學。
平常興趣很廣，也學習人類圖，可以幫助人更認識自己跟孩子，也喜歡心理諮商、心靈對話、自然醫學等。
廣義來說，就是一個追求生活品質的教師。
最近協助朋友們收納家裡的時候，他們很訝異我在收納部份的協助滿符合他們的需求，所以增加了收納管理的服務。我在大學之前，也是滿嚴重的囤物，但後來在數年練習下，慢慢意識到需要回到我自己做決定的方式，練習用適合自己的方式來做物品留去的決定，有很大的成效。於是我在協助他人的過程中，也會透過出生資訊幫對方找出適合他做決定的方式，達成有效的收納管理。

<幼兒國小階段>
面對孩子，我會從各方面觀察，不僅僅是功課，還有他的坐姿、眼神姿態、口語表達、與他人互動、行動等，身體健康有時也影響到學習。

身體的學習總是在腦袋的學習之前。孩子是先學會站立、走路，才會開始說話。如果她在小的時候，爬得好，她也會說得更好。如果一個人的手非常靈巧，她的思路也會很靈活。

我的教學會跨生活領域，因為這樣的學習，才是真正踏實的。

剛開始會花多一些時間嘗試學生可以接受的方式，找到合適的方法之後，會先持續一小段時間，再慢慢加一些新的嘗試進來。剛開始要找合適的老師，第一堂課是感受這個老師是不是可以溝通，相處起來舒不舒服，老師下的指令學生可以理解並做到嗎？老師也在尋找適合學生的方式，未必第一堂課就有進度。

課堂中，學的也不只有課程內容，包括面對挫折壓力的適應之道、相處的應對進退、彼此價值觀的磨合等，這是在長時間相處下會慢慢經歷的。

<音樂課>
小時候總是被家人說唱歌難聽，很努力學習唱歌也不容易被說好聽。但我很慶幸我從來沒有放棄自己，後來我有幸跟到一位外國老師，他教我們，唱歌是用身體學習的，不是用頭腦去硬記的。雖然後來我也跟好幾位老師繼續學習，但對我而言，用身體學習還是基礎。我印象很深刻，當時有一位學長站我身邊，堪稱五音不全，但後來他的聲音也變好聽了，我從來沒有想過，學習可以不用挫折滿滿，依舊進展豐碩。
希望能把這種快樂又有成就感的學習，帶到你的生命裡。
可以邀約其他人一起參加，費用可以再優惠一點喔。

一般來說，
輔導時薪約400-600元之間，依需求往上調整。
家教時薪約500-700元之間，依需求往上調整。
其他成人領域教學，約700-900之間。

跟專家確認自己的需求後，感覺自己的身體是抗拒還是接受的。