張雅筑

在補習班當過國小、國中的帶班導師,除了排課程和安排考試進度外,也會在小朋友複習或考試完進行解答,有些請假或者需要再加強的小朋友則會作課後輔導,而高中是做解題老師,主要是當學生在做題目遇到困難時,會以題型和學生的學習方式,找到適合學生容易理解的方式進行講解。

家教經驗四年,學科會以年級而有所不同。國小有帶過國小二小三兄妹伴讀,偏保母形式,但會在接近考試時根據考科進行複習；也教過小六男生的數學,但小朋友基礎較弱,因此先從基礎加強為主,再跟上整個的進度,而沒有衝突的單元則會並行上。國中帶過一對雙胞胎兄弟三年,兩人的各學科程度不一,因此上的內容和快慢也會不同,文科會以複習、問答的方式加深印象,數學則會加強單元要點講解,並以題目來了解是否理解,找出不理解的癥結點在哪；也帶過國三小女生的數理,因是準備大考,因此以重點複習的方式,並給作業,下次上課時會先複習上一堂課所學,再接下去之後的進度。高中則以解題為主,多以學生自己的習題當作講解的內容,會解釋題目的題型、單元重點所在以及可能的題型變化,讓學生在之後遇到相似題目時能做變換。

而社團則有參加過星雨,和自閉症孩童相關的社團,其中會學習和自閉症相關的知識,也會舉辦各種活動給星雨孩童,實際和他們一起相處,了解可能遇到的狀況以及學習應對方式。也有一年半在偏鄉小學辦營隊的經驗,會在學期中設計各種不同內容的教案,帶給小朋友更多元多方面的知識。