專家介紹
因為自己也是學生,會從學生的角度去思考問題可能有困難的地方,也會適時調整教學方法。
教學方法則會著重有邏輯的方式能讓學生思考,而不是直接一次告訴他答案。
如果學生再講解之後仍然有問題,也能儘量不同方法再解題一次,或是有耐心的反覆講解。
能依學生程度選擇不同教材,若學生有不懂的觀念能重複幫忙複習。
家長若有要求能盡力配合。
教學經驗：大學微積分先修（原文書授課）
學生反應不錯,能在大學之前先讓他簡單概括的了解微積分。
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