Rosalie

從小接受英國籍老師的課程，發音標準，背景知識也並非只是單純中英對照背誦。比如若是教English 這個字，我會讓學生知道ish 是用來把一個字變成形容詞或名詞，來說明這個人或這件事或這個語言是來自哪個國家或地區(used to form adjectives and nouns that say what country or area a person, thing, or language comes from)。

從大學至今一直從事英語相關工作，對於小學階段的孩子在學習上會遇到的問題，與該如何相處融洽都已累積一定的經驗。另外，擔任教務主任負責為分校聘請外籍老師，對於箇中的優劣與標準也都非常清楚。

對於兒童美語，除了標準英語環境的營造之外，我與別的老師最大的不同就是重視生活教育與品格教育。這在完整的學校課堂運作下，粗略的說兩個重點: 1. 他們需要學會看到人要叫得出合宜的稱呼並打招呼，這是養成孩子在年幼的階段，心中有愛並且關心生活週遭的人。2. 懂得如何把書櫃的書按大小擺好，如何把自己的書包擺放整齊，如何把自己的外套折好，就是一堂好的無比的美勞課。對我來說，美勞兩個字的意義是: 整齊有序就是美，親手做工便是勞。在家教的情況下，我仍會希望傳遞這些概念給小朋友。即便只是一個小時的課，書桌必須擺好，身體得坐正，環境整齊的標準他要有概念。他也會學到這一切是因為他對老師心中有愛，而老師感受到他給予的尊重。進而養成長遠的待人處事態度。

對於成人的語言學習，當然一切以目標為導向。