潘漢庭 - 伴讀/陪玩

大一曾任國中全科輔導老師(1對1和1對多皆有)一年以上經驗，具備深知每位學生的學習步調與需求皆不相同，可以針對學生個別差異制定學習的計畫，引導學生有效學習。我個人並非從小就成績拔尖的資優生，因此了解普遍學生對於學習所遭遇的困境，在上課中的教學方法與過程皆可因應學生的不同而做改變。

熟悉108新課綱的課程變化，以及大一曾任國中全科輔導老師(1對1和1對多皆有)和國中小數學班授課老師一年經驗，具備深知每位學生的學習步調與需求皆不相同，可以針對學生個別差異制定學習的計畫，引導學生有效學習。我個人並非從小就成績拔尖的資優生，因此了解普遍學生對於學習所遭遇的困境，在上課中的教學方法與過程皆可因應學生的不同而做改變。

教學方式在理科部分是以提問的方式引領學生思考邏輯為主，讓學生能夠在真正了解概念後，依靠邏輯推導舉一反三，文科的部分主要以閱讀理解和解題思維為主，領導學生拆解題目，增進解題與知識能力。