陳廷瑜 - 長笛教學

信任，成就自我負責
我叫陳廷瑜，出生於軍教家庭，父母親以理性與寬容引領我與妹妹成長，讓我們自由表達內心的想法，並嘗試挑戰。當面對抉擇時，父母親會與我討論、分析，最終仍會尊重我的決定，因為父母親的信任，使我勇敢的向前，並對自己的選擇負責。

探索多元，打造尋夢之梯
從小，我對社會議題感到好奇與關心，從懵懂中成長茁壯，在經驗裡學習。十歲與十二歲時，分別因憂心全球暖化，台灣將成氣候難民，及蘇花改興建問題而寫信給總統，童言童語的文字與插圖，也許不成熟，但卻踏出關心社會的第一步。而我也在十歲時，即便剛學會騎單車，卻想完成單車環台的心願，小小心靈不畏不懼，以堅定的決心與強韌毅力，成功完成938公里的長征，此舉鼓舞我在未來能懷抱信心，面對多變的挑戰。
從考驗中蛻變，讓天賦自由
國中階段，我來到慈大附中求學，學習獨立自主是住校生活最珍貴的禮物。起初雖因適應不良，而導致過度換氣，但也藉此，讓我誠實面對自己的脆弱，並重新定位目標。高雄氣爆發生後，我與同學一起為救災人員拍攝一支感謝影片，並於華視莒光園地節目播出，活動中，我擔任公關組的角色，負責與製播單位聯繫，從活動中發掘自己溝通的能力與計畫活動的熱情，即使這項活動，曾被學校有意阻攔，但那份熱情從不熄滅，反而從中磨出自己堅毅的韌性。綜合以上活動參與，讓我發覺自己對社會事務參與的熱情，更培養創新思維跨界整合的能力。

樂於付出，創造精采人生
從小學習樂器的我，喜愛與他人分享音樂的美好，因此在我十五歲那年，發起音樂公益環島，與同學到多處的安養中心、公益團體演出，以動人樂章寫下十五歲的熱血行動，過程中發現自己計畫活動與統籌的特質，更從服務中懂得謙卑學習，並獲得第十六屆保德信傑出志工獎的殊榮，同時獲得馬英九總統親自接見。十六歲時，了解敘利亞的人民因內戰成為難民，不安定的生活讓他們處於艱難中，於是在校園中發起為愛心義賣，聯合學校各級組織共同成就，並召集100多位同學擔任義賣志工，從中學習辦理活動所需具備的縝密思維與溝通能力，並體會到：也許我們能付出的很微小，但當我們共聚善念，就有一股希望，讓愛延『敘』。
承擔學生自治組織，改變從零開始
高二生涯中，我成為學校班聯會的主席，班聯會每一學年都有例行上的任務，但希望在我們這屆時，能讓相同的活動加入不同的元素，感動每位活動的參加者。其中，校園公益活動也是我們的目標之一；推動減塑集點活動，師生共同守護地球；帶領同學挑戰飢餓三十，並響應人道關懷。此外，在學生民主自治上，我們也盡力推行，重擬班聯會組織章程，訂下民主自治的風氣。而自己本身，也成為學校各級委員會中的學生代表，從中學習組織能力與理性發聲。承擔之後每當遇到困難，內心掙扎浮現，但放棄從不是我的選擇。學習人際溝通的藝術，與情緒管理的智慧，也許疲憊辛勞，卻也欣喜甘甜。
關心台灣，從自己啟航
在我的價值觀裡，我認為道理不是書本上的理論，而是應該實踐於日常生活中，在學科方面，公民與社會一直是我最喜愛的科目，因此我加入社會專題，期許自己從專題討論、報告中，學習成為一位具有思辨力與行動力的公民。
在社會專題裡，我們探討土地正義議題、以辯論方式站在正反兩方思辨，激盪出更深入的思維；除了議題上的思辨，我們更走入在地，帶領學校的國中生進入撒固兒部落進行文化巡禮，從闖關過程中了解原住民文化。此外，也將這份對社會的熱情協助家庭，我的外公是位種植無毒米，並且依循傳統曬稻穀的農夫，但長年以來因為知識背景不足，總是被農會低價收購辛苦栽種的米，在發掘問題後，我協助外公自產自銷，從設計精美的米包裝開始，結合生動的插圖與動人文字，讓外公的稻米能夠分享給更多消費者，並且品嘗到健康且甘甜的滋味。從這些經驗中，讓我累積對社會觀察與服務的熱忱，因此我希望能在未來學習更多專業知識，協助這個世界上的更多人解決生活上遭遇的問題與困境。透過專業能力的養成，並且從中思索與其他領域連結的可能性，例如:將老年照護結合社會企業與人工智慧，讓高齡化社會中的老人，能活得更有尊嚴與意義，讓自己的熱情結合專業能力，使得服務變得更有力量。

鋼琴檢定考:yamaha九級到六級檢定證書