陳威佐 - 英文家教

1.單字：單字是未來高中很重要的基礎，如果沒有基本單字量，閱讀會對孩子們來說很痛苦，尤其在高中，更需要大量單字來支撐。國小的孩子常遇到背單字的困境，會透過反覆口述+遊戲來避免孩子逃避背單字的情況，更重要的是，這時期的孩子大腦發育還不甚完全，不會強求背很大量單字，也不需要加重孩子們壓力。當然，如果孩子願意多學或是對英文這方面有興趣，會適當提升但在難度和數量，同時不降低記憶效率！至於國中的孩子已經有相當強大的實力，會習慣以單字+例句的方式教學，讓孩子了解不只是單字本身還要其用法。若孩子能力還能上升，除了提升難度還會加入常用字根的教學再輔以高中學測題目講解。
2.文法、句型：國小階段對單字需求大於文法，但一到國中會發現缺乏基礎句型理解而跟不上學校進度，這時期會簡單介紹五大句型常見的2～3個，配合文法的時態部分。國中引入進階文法和句型，這時期學校段考很喜歡考文法，會以筆記加強孩子們這方面的學習，並提供練習題以及詳細解說，不讓孩子們在文法這一步因為不理解而停下。
3.閱讀：108課綱要求大量閱讀素養，文章長度不斷增長，因此閱讀在臺灣教育體制下十分重要。以國小的單字量來說，需要的是單純小巧的閱讀即可，簡單美語四格漫畫、童話書就能為閱讀打上漂亮基礎。國中階段目標如果是得到會考A以上，除了要求單字量，若能再多提升一些在閱讀方面會更順。此時期的閱讀會一句句解析，不論是單字、文法還是句型，都會帶著孩子慢慢提升難度。此外，還有片語會常在國中階段出現，也會透過閱讀測驗逐步提升孩子對片語的熟悉率和熟悉用法。
4.聽力口說：臺灣的環境若不是雙語教育否則口說的練習會很不足，教學方向會根據學生狀況平衡英語教學比例，不會完全中文教學，看情況能夠進階到全英文。除了唸出單字、句子，還期望孩子可以自己組織語言用英文表達他想說的話。聽力部分如果口說練久了自然會發現聽力能力有顯著增加，所以會想一部分英語教學刺激孩子聽力，加上孩子手說加強鞏固聽力。

我是桃園市前三志願的學生，學業在校成績前1%(第四名)，數學英文物理生物在校前2%、化學5%。擅長數理科以及英文。教學目標以理解為主，盡量能不死背就不死背，透過閱讀以及增加練習，增強記憶能力。擅長溝通，能夠與國中小的孩子共同愉快求學，期望改善學業在孩子們心中的壓力。我會盡全力讓孩子們理解課程，不留疑惑回家。在教學方面習慣以定義開始，從基本觀念深入到常考習題甚至進階練習。我積極進取和善待人富有同情心，以理性處理事情輔以情感調整，期望達到雙贏局面。面對事情、困難保持負責任、不逃避為原則。努力學習也願意學習新穎事務。