專家介紹
從小就對於英文與教職很有興趣，因此，在大學時主修英語，同時也修了英語教學相關的課程，以累積教學相關的理論知識。除此之外，也到大灣國小實習，教授高年級學生英文。由於學生英語程度參差不齊，因此授課時，老師除了致力於教學外，也必須要同時兼顧不同程度的學生，在課程上，要隨著學生的反應，及時的調整教學步調及課程內容。此外，增加學生的學習動機，特別是程度較差的學生，在教學的過程中是不可忽略的。雖然實習的時間有限，但由於這個寶貴的實習經驗，讓我受益良多並且也更確認自己對於教學的熱衷。
秉持著對教學的熱愛以及希望自己能更充實專業理論的背景知識，因此決定繼續就讀研究所，並選擇應用語言學與英語教學研究所，使自己不僅能夠學到更多專業的理論之外，也能同時將自己所學的理論與教學合而為一。最讓我印象深刻的就是到安招社區英語教學實習，課程大多是以玩遊戲學英文為主軸 (前半段:靜態課程；後半段:動態課程)，因此，老師在設計課程時，必須將學生人數、學生的英文程度以及學習動機列入考慮。其中，在授課的學生中，由於有學生是過動兒，在此情況下，老師必須視察該學生的狀況，將課程做及時的調整(例如:將遊戲提前進行)來喚回學生的注意力以及增加學習動機。另外，在此情境下學習英文，老師不僅要能有效的控制每個遊戲的時間，也要隨時注意學生的狀況以及該遊戲的成效。對於從來未嘗試以遊戲來教學生的我而言，藉由學生的反應以及學習成效，讓我明白學生確實能夠在遊戲中學習英文，而不是只是單純玩遊戲而已，這是在教學中讓我比較驚艷的部分。除了學校的實習之外，我也兼職了家教的工作，讓我除了忙於學校的課業之外，也可以同時享受教學所帶給我的樂趣。
畢業之後，在補習班教授英文已十餘年，這期間，教授各種不同程度的學生。曾經印象最深刻的是，連單字的發音都不會的學生，這位學生不愛讀書，但他卻願意花時間問我每個單字的發音，並且做筆記。在我的觀念裡，學好語言除了具備天生的優勢之外，態度是最重要的。有好的學習態度，我花再多時間都願意，哪怕只有一點點的進步都是值得鼓勵的。
因此英語教學是我一直以來很感興趣的一份工作，我願意投注心力、用心的教導每一位學生，使學生的英文能力能夠有所進步。由衷期盼貴家長能給予我發揮的機會，感謝您撥冗檢閱我的介紹，希望有機會進一步詳細面談。
