許義勇

個人背景：
國立中央大學數學系 系排5畢業
國立陽明交通大學統計學研究所 碩一

我是從大一開始接觸數學家教的。在教學上，我認為因材施教是最重要的原則。我會根據學生的需求，精心挑選適合的教材，並在教學中運用引導式的方式，鼓勵學生多發表自己的想法，讓他們不害怕犯錯，逐步推敲出正確的解答。對於作業要求，我也會根據學生的課業壓力進行調整，避免讓學生因為學習數學而產生恐懼，並幫助他們建立信心。
我不只是想要成為學生的老師，我更想作為朋友與他們一起學習。

##教學案例分享
1. 康乃爾中小學 7年級 ~ 桃園高中 1年級 謝同學
這位學生在剛開始時，由於段考成績不及格而尋求家教幫助。在教學過程中，我發現他反應很快，但時常忽略細節，導致解題失誤。針對這個問題，我在教學中強調細節的重要性，並幫助他建立更縝密的解題習慣。經過一段時間的學習後，他的段考成績穩定在 80~90 分以上，最終在數學會考中取得 A+（錯 3 題） 的優異成績。

2. 有得雙語中小學 7年級 ~ 8年級 張同學
這位學生因 ADHD 的影響，學習過程中常難以集中注意力。我採用情境式問題設計，以吸引他的注意力，並在教學過程中穿插適當的休息時間，與他輕鬆交流生活近況。透過這些方式，他在學習數學時的壓力逐漸減輕，也能更專注地完成學習任務。
此外，我還幫助他調整學習與生活的平衡，讓他能更有效率地學習，最終在成績與心理狀態上都取得了顯著的進步。(從普通班升上資優班，排名穩定在班上的中段)