專家介紹
姓名:陳怡羽
國立臺北藝術大學 音樂系碩士 演奏組 畢業
東吳大學音樂系 畢業
主修:鋼琴副修:小提琴
學習歷程：
生於1990年，台中市人，四歲學習鋼琴，師承張怡仙，林得恩，謝秋月，顏妙珍，葉綠娜教授，諸大明教授，范姜毅教授。五歲學習小提琴，86年考取台中市光復國小音樂班，師事林文也，羅契珂教授。96年考取台中縣清水高級中學音樂班，99年以第一名成績考取東吳大學音樂學系，103年考取德國國立呂貝克音樂院Musikhochschule Lübeck，於同年考取國立臺北藝術大學音樂學系碩士班，師事鋼琴家范姜毅教授，並於2016年6月取得國立臺北藝術大學鋼琴演奏碩士。
國小，國中到高中階段皆有擔任班級上主要幹部：班長，副班長，尤其學藝股長的職位更是由小學一年級到六年級，甚至國中皆有參與，我的特質有細心、負責、積極、有毅力，在與他人相處的過程中，我發現認真負責是大家對我一致的評價。任何事情，只要答應了，就會設法做到盡善盡美!高中時擔任台中縣清水高中管弦樂團團長，帶領全團參與台中縣立音樂比賽與全國賽並赴日進行學術交流。
在學期間積極參與音樂會伴奏及室內樂演出，除演奏外，對藝術其他多元面向亦有極大興趣，曾修習藝術社會學、美學、音樂學、電腦音樂、符號與敘事、詞曲創作、指揮、配器、表演藝術與爵士即興等課程及文化創意產業學程以及教育學程；於音樂教學上偏好音樂教學法--奧福Orff與達克羅士Dalcroze強調即興及音感律動的自然教學法以及融合高大宜與奧福幼兒音樂教學法的精神，具備奧福教育師資的資格，除積極參與其國際研習會外，亦持續於參與室內樂演出及鋼琴伴奏以及合唱團伴奏等等。
個人經歷:
2000年獲臺中市音樂比賽鋼琴A組第四名,布拉格音樂比賽A組第一名
2006年東海國際音樂營受Peabody音樂院教授Marian Hahn教授個別指導
12月獲 全國音樂比賽弦樂四重奏獎項(擔任小提琴)
2007 12月參與Rolf-Peter大師班，獲台中縣音樂比賽鋼琴A組第三名
2008年參與國際鋼琴音樂節接受Song Ju-Ying教授指導，曾多次參與大師班接受法國鋼琴家Alexandre Tharaud，德國鋼琴家Hans-Christian Wille，莊雅斐教授及新加波楊秀桃音樂院主任Thomas Hecht主任教授大力讚揚給予全額獎學金獲入學資格。
2010 東吳大學協奏曲大賽演出曲目:Mozart Piano Concerto No.23 。
2011 赴捷克布拉格CCM Prague International Piano Institute音樂營，受Edward Auer，Elisabeth Pridonoff，Eugene Pridonoff，Hie-Yon Choi等大師指導。
2012 4/7於東吳大學松怡廳舉辦 陳怡羽鋼琴獨奏會Piano Recital。
2012 於東吳大學松怡廳 舉辦 陳怡羽.羅苓雙鋼琴音樂會Piano Duo。
2012年擔任長號演奏家蔡佳融教授鋼琴伴奏，與非比尋長號室內樂團於台北巴赫廳演出。
2013年接受德國科隆音樂院專任教授Prof.Gesa Lücker指導
2013六月通過德國國立呂貝克音樂院Hochschule Lübeck入學考試，同年考取台北藝術大學音樂學系碩士班。
2015年 12月於國立臺北藝術大學音樂廳 舉辦陳怡羽 碩士鋼琴畢業獨奏會
碩士論文：蕭邦的三號鋼琴奏鳴曲演奏詮釋與樂曲分析
2016年 6月 國立臺北藝術大學音樂學系碩士班 鋼琴演奏組 畢業
教師中等學校教育學程 修畢
取得奧福教育師資課程的資格
8月~2017年1月 任職於臺北市立石牌國中音樂科 實習教師
教育理念及生涯規劃：
從小學習音樂的環境下長大以及一個充滿表現慾的我，順利在國小三年級以小提琴主修考進音樂班，四年級時，因為家裡經濟因素而轉出了音樂班，斷了我的音樂學習之路，也因此而沒有再接觸到練習樂器的任何機會。直到14歲因父親車禍突然去世，隔年國中畢業，毅然決然想重新開始找回真正心裡所愛的音樂，決心休學一年，準備考高中音樂班，當時的下定決心與堅持著一個目標，夠熱愛的心境一直是我到現在做任何事情時意志力與所有動力來源。也因為音樂，我真正快樂。因為我真正熱愛著，也接觸許許多多的家教經驗中，我漸漸也在尋找著自己，探索著自己，發現到自己有一鼓超級喜歡分享的心，不管是成功的失敗的，總是喜歡從自己的所有經歷過的經驗中，來告訴我的學生與和他們討論的過程中，我總覺得自己也正在獲得很不同很珍貴的寶藏。
除了在台上當個專業的演奏家分享著經過多少汗水下的成果外，我最大最大的夢想就是當個好老師！在我的學習歷程裡，我接觸過各式各樣不管帶給我的是正面負面的都有過，學習音樂尤其長期一對一的教學，所需要具備的能量以及理解學生心裡的感受是非常直接的。老師的角色，我不認為它只是個職位，更在孩子們的身上佔據著相當直接與生命中非常重要的角色，除了提供所學領域中的專業知識，讓孩子們了解每個領域的不同外，同時也發覺著每個孩子的興趣，讓孩子朝著自己的興趣去發展學習。
在我大學快畢業時後，慢慢的開始渴望教學，當時開始接觸家教的工作經驗，學生大多是一對一的教學，年紀大多從小學生到國中生，從啟蒙初學者到課餘興趣喜歡彈鋼琴的小朋友皆有，透過教學我獲得好多的樂趣，包括了解每個學生不同的個性，進而如何跟他們相處，如何去調適教學模式以適合每個孩子的需求與方法，還有看到或聽到自己學生因為自己的教學而有所進步的成就感，但也發現上課時自己無法確定學生是否能理解上課的內容，有時候也無法真正理解學生的思考邏輯和表達方式。但縱使挫折不斷，我還是希望能夠繼續教學，所以我希望自己透過修教程來學習各種不同的教學評量方式來幫助自己的教學，我想努力的推廣音樂，既使他們未來不能當個專業的表演者或音樂家，也能在學習音樂的過程中感到快樂與學到音樂所能帶來的能量充滿著溫暖，我想成為這樣的好老師!
我目前剛從臺北市立石牌國中音樂科實習教師完畢，短短半年，與其說是增加不少教學經驗，更多的是更能瞭解如何和學生相處，解決與和各種不同個性的小孩子們互動，這促使我想更努力的和更多孩子接觸，享受音樂！也許在未來，我還是會因著自己的專業去表演給喜歡音樂藝術的人們聽與欣賞音樂，因為我喜歡分享，也喜歡帶給別人快樂，也許能夠透過教學上的經驗，也能帶給我更多不一樣的表演方式，希望自己能夠努力的繼續向前走，真正當個好老師，我會盡我所能的努力學習著，並把我所學的努力運用在教學上，教學相長的快樂，是我相當期待也盼望著的！
