專家介紹
家教履歷
個人介紹：
姓名-吳立恆(男) 私立東山高中畢業
國立臺北大學一年級(升二) 教育學程修習中
學習成就&資歷：
學測：
國文13級分 （頂）英文11級分 （前）
社會14級分（頂）
分科：歷史53（頂標） 地理53（頂標）
畢業時獲議長獎
任職台北市第一志願補習班輔導老師、台北儒林國中解題輔導老師
(皆為國中國英社為主)
114年4月初教導應屆會考生社會科(模考為C，正式考B++)
教學：
科目：高中社會科（500/hr）
國中社會科（400/hr）
地區：雙北為主，可線上
方法：
1. 閱讀理解：新課綱強調的文本分析不僅僅是對文字敘述的要求，國中文科也會注重資料判讀，如圖表、統計數據的基礎解讀能力，我會在教學完一定範圍後的當天提供簡單的文本（無論是文言文、白話文或統計圖），作為小考，用來檢驗學生的吸收程度，同時訓練素養閱讀能力
2. 融會貫通：社會科不論是國中還是高中，三科合一科的考試讓題目極度珍貴，出題老師會盡可能在單一題目考出多種概念，而這樣的考試對死記硬背所有知識點的考生極度不利。因此，找對學習方法就非常重要。我會讓學生先了解考試的題型，並在教學過程當中穿插不同領域的知識點並與考點連結。這樣的教學不只是純粹地跨領域結合，而是能讓學生知道社會科的讀法絕非死記硬背，而是要舉一反三，理解大脈絡。
3. 整理時事：強調與時事結合的社會科，會要求學生對各種公共議題、時事有所了解。國中必須了解議題的面貌，高中則更需要理解公共議題的各種觀點。我會整理數種社會議題的來龍去脈及正反觀點，讓學生在閱讀素養題時不必承擔先輩知識不足的壓力，也因為理解各方觀點，能在遇到擷取正覺觀點敘述獲勝解釋原因的混合題型時更能得心應手面對。
我並不是一個很會讀書的學生，深刻知道找對方法的重要性，讀書沒有用對方法，再努力也事倍功半。我會陪著孩子找到屬於自己的讀書方法，讓他們能事半功倍。
