專家介紹
［擔任特教助理員目前的領會］
1.特教助理員是一台「吸塵器」
_穿梭在教室的各處，吸走角落的灰塵
_穿梭在小小生命中，清走隱藏的心塵
2.特教助理員是一座「加油站」
_小孩哭泣時，給予適量抱抱
_大人頭痛時，提供適量百靈油
3.助理員是一艘「船」
_在師的心海與孩的心海中
_捎來不同的海風
_相同的使命：
_陪著你，
_長大。
［特教助理員的日常實戰全記錄］
因職務性質為巡迴各班的助理老師，
曾照顧幼幼至大班的特殊需求幼兒。
印象特別深刻的過動症大班男孩，
相當聰慧，但不願遵守班級規則，
在老師上課期間瘋狂搗亂、
將教具到處亂扔。
起初，
以平靜的態度令其停止，
但他不予理會，
反而變本加厲。
而後，
以非常嚴肅的態度令其停止，
他終於停止，
卻惱羞成怒，跑出教室，
在樓梯口徘徊，
不肯進教室。
走到他身旁，
我問他：「你喜歡xx老師嗎？」
他說：「喜歡。」
我接著問：「你有尊重xx老師嗎？」
他說：「沒有。」
我接著說：「真正的喜歡裡面，有尊重。」
他沒有說話。
見他已冷靜，
我請他回教室吃點心，
他終於依從，回到教室，
安靜且迅速的吃完了點心。
而後，
他在學習區操作美勞時，
要我過去陪他一起。
我坐在他旁邊，
先稱讚了他的美勞作品，
接著請他一邊做美勞、一邊想想：
生氣的時候，有什麼比較好的表達方式？
他想不出來，
我提供他一個畫畫的方式：
可以在紙上把生氣的樣子畫出來，
可以做出生氣的姿勢和表情，
可以發出生氣的聲音，
但不要丟老師的教具。
他因為當下心情不錯，
暫且不反對我的建議。
但我知道，
對他來說，
這是一個：
需要一次又一次、
願意努力練習的技能，
願意努力長大的過程。
［我願意陪你長大，因我也曾被陪著長大］
每個孩子有其獨特天賦，
亦有其需額外關顧之處。
老師需觀察其特質與需求，
耐心尋覓合適的教學方法。
終有一天，
學校的「教學內容」會逐漸褪色，
老師的「願意陪伴」卻逐漸清晰。
只願有天，
孩子也能陪他的孩子一起長大，
因為依稀記得，有人也曾這樣陪他。
［未來展望］
期許自己在教育線上不同場域中，
勇於嘗試，虛心學習，有所貢獻。
