專家介紹
1.教學理念與自傳
我從小並不是一個聰明的孩子，甚至一度對讀書感到厭煩。小學時期，我的成績常常在班級吊車尾，甚至曾經被老師趕出教室。然而，上了國中，我並沒有因此放棄自己，雖然在一二年級學習動機還是低落，不過在國三慢慢開始學習後，從學習中獲得了成就感，也順利的考上高中繁星班，並以區長獎畢業。在高中時，為了繁星計畫，我每天在捷運上苦讀，高中三年維班上一、二名，也拿了很多的獎學金，最終成為全校排名第19名畢業生，以議長獎畢業。
我在讀書過程中找到了成就感，這一切都源於我課餘時間閱讀的《被討厭的勇氣》一書。這本書介紹了阿德勒的勇氣心理學，徹底改變了我對學習的觀念，也讓我愛上了學習。更重要的是，我發現了自己對教學的熱愛。當我看到被教導的學生真正理解時，即使沒有感謝，我也會感到非常滿足。
我堅信，教學的關鍵在於激發學生的學習動機，而不是單純關注學習結果。我的教學理念是不將自己的位置放在學生之上，而是與他們平等交流，透過建立鷹架、增強理論及歸因理論，幫助學生產生內在動機。我認為，如果只關注結果，當結果不理想時，學生容易自我放棄或逃避，甚至無法接受而產生巨大挫折。因此，保持對學習的正確價值觀對學生而言至關重要。
2.教學背景與經驗
目前，我是台中教育大學教育學系一年級的學生，教過國小四年級的妹妹與國小一年級的弟弟，並當過私立文理補習班的課輔老師。此外，我也有設計教案與課程的經驗，並修過以下課程：教育概論、教育心理學、教育行政、變態心理學、團體諮商、國語音及說話、自然科學概論、寫字及書法等。
3.對家長的承諾
作為一名教育系學生，我珍視每一位小孩，無論他們面臨何種挑戰，我都會全力教導並幫助他們成長。我相信，每個孩子都有其獨特的潛力，只要給予正確的引導和支持，他們都能在學習中找到自信與成就感。我將以平等的態度對待每一位學生，並透過個性化的教學方法，幫助他們在學習中取得最佳成果。
