朱子元

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〈高中〉國文/社會/學習歷程檔案製作


您好！我是豬豬朱子元！高中畢業準備進入國立政治大學就讀外語學院，目前規劃可以接陪玩、伴讀或家教，在平台上看到資訊有意應徵。

⭐️學歷：
台北市立南港高級中學 市長獎畢業 繁星1%
國立政治大學（準備升大一）


⭐️成績：
〈113學測〉
▪︎國14級（頂標）
▪︎社15級（滿級分）
▪︎英文12級（前標）英聽A級
國+社全校榜首

〈多益〉6/30剛完成，7/15放榜，平時模擬考分數都落在830分上下


⭐️高中其他經歷：
▪︎全校畢業生代表
▪︎校內總成績穩定維持校排一
▪︎繁星計畫1%進入國立政治大學
▪︎新加坡馬來西亞一週交換生
▪︎文組學群分享代表及學測國社分享代表
▪︎學務處服務隊（行政組）
▪︎學校羽球校隊隊長 曾獲教育盃團體賽第三名
（以上經歷皆能提供證明）

自我介紹：
我國小時期對讀書完全不拿手，國中的學習狀況雖然有改善，大概是全班第7名，但是其實也是一般而已。
我在會考的成績也不亮眼，滿分僅20.8分進入社區高中。
但在高中階段，我終於在第一次段考後找到了讀書的節奏，並且接下來每次都進入紅榜，高二後的排名更穩定維持在全校第一～三名，可以說是在高中時在真正掌握讀書的方法。
也因此，我對於讀書方法較其他人可能更深刻，也更有條理。

教學方式：
我認為課業不是一切，但對於孩子來說卻是最快速能看到成果，建立孩子對於“學習”信心的重要方式。建立方法和信心之後，也可以投射到其他的方面。
也就是說，我希望不只提升孩子的成績，更重要的是讓他們知道適合自己的讀書、訂正、筆記方法，使其在沒有家教的情況下也能使用。

要實行這樣的方式，首先，我不會在課堂內使用手機。對於許多孩子來說，手機並不是工具而是休閒，而要提升全面的專注的話，希望老師跟學生都能關注在書本本身。當然，如果視情況需要讓學生知道手機的學習功能也可以再討論。

再來，如上所述，我希望培養學生訂正檢討的習慣。有時候一次小考差了、氣餒了，都有可能使學生不想在花時間在這項科目上。但人生畢竟有許許多多的考試，就如同有許許多多的困難，即時更正，往下一步邁進，我認為才是接近學習本質的方式。

最後，我會主動幫學生準備重點，並且在面對面時重新講解。家教正是為了解決學校老師無法顧及每個學生的缺點，為學生客製化教學是有必要的。同時我也會希望把重點整理的方式告訴學生，接觸不同種思路整理的方式。