專家介紹
現國立台灣大學物理治療學系，三年以上家教輔導經驗
✏️基本個資
性別：男
姓名：劉晏豪
年齡：21
✏️學歷：
1.新北市中和區中和高中
2.國立陽明交通大學-應用化學系
3.國立台灣大學-物理治療學系（現就讀）
✏️學測成績：
110年 數學頂標
（扣分過後依舊頂標）
112年 數A頂標；自然頂標
✏️指考成績：
110年 理科(數物化)頂標
112年 理科(數物化生)頂標
✏️大學成績：
期末 化學成績A+
期末 物理A+
期末 微積分A+
✏️教學經驗：
帶過兩名國一（數）
帶過四名國中應屆會考生（數自會考複習）
帶過三名高三（數自學測複習）
帶過補習班代課生物團課
帶過一對一補習班數學輔導
現帶一名高一（數）
現帶一名高二（數）
✏️教學科目：
皆實體
皆有大量題目可出當做練習
國中數學/
高中數A/高中物理/高中化學/高中生物
✏️教學方式：
我主要實施的是比較彈性以及推廣性的教學學習方式，儘管學生沒有一定理科基礎，我也會先以學生聽了也能淺顯易懂的例子，先行去為學生對題目做解釋，爾後再一步一步地切入課本中比較複雜、常讓學生常有困難的點。
在教學國中生的過程中，我很喜歡穿插一些高中的理科概念，讓學生如果以後真的有要往相關方向邁進時，可以有一定基礎去應對，更別說現在的素養命題，多補充內容在新課綱的閱讀測驗方面是非常吃香的，如果運氣好直接命中題目也是有可能的！
至於高中生，我習慣先大致一起瀏覽章節內容後，然後引導他們去做簡單的題目，帶他們體會作法，使他們去抓到題目的邏輯脈絡、公式的意義和使用時機，等到駕輕就熟後再回頭統整起來全部簡單到複雜的觀念。在學習上，我著重培養他們思考的能力，理科我會希望他們都能理解證明的過程和公式的推導，這樣子教學，一是能對課本內容有更深的記憶，二是也能在以後有靠自己解決沒看過問題的能力。
然後不會有考試，但是有作業，因為我覺得比起我在旁邊看學生在時間內寫完題目，我會更偏向把時間拿去帶他做習題和跟他解釋更多觀念，還有教他解題的技巧。
✏️期望待遇：
國中$600以上
高中$750以上
✏️授課地點：
土城、板橋、中和、永和佳
(咖啡廳、住家皆可)
✏️可上課時間：
平日晚上、假日時間互相協調，視大學課表訂定
然後課後有問題可私訊我，數物化生皆可，不收費。
自我簡介：
在高中時期，我一、二年級不是特別認真的學生，所以在高三鄰近大考期間惡補的非常辛苦，也因為在這樣的緊迫情況下，培養出很多知識都可以靠推理思考的方式而不死背的學習方法，雖然我不保證這樣的教學是每個人都能夠去適應，但是要是能夠學會這個學習方式，一定可以為學生帶來很大的助益，這也是我想帶給我學生的技能，用我對教育的熱忱可以反饋在學生的身上，使他們不再侷限於沒有邏輯的學習方式。
·供試教
·已打三劑疫苗
