我是陳老師，今年 21 歲，是台北醫學大學藥學系臨床藥學組的學生，目前就讀四年級，目前因個人課業與實習規劃預計待在台南一年以上。擅長領域為自然、數學和英文，特別是英文寫作，在大學學測都有頂標以上的表現，具備扎實的學習與解題能力。
我自幼接受國際學校與雙語體系教育，具備近母語程度的英語能力，並於 111 學測取得英文 15 級分（分科換算為 60 級滿級分），其中英文作文 19.5 分，約為全國前 100 名。由於從小在美式教材體系下學習，使我對於美國教材的內容架構很熟悉也能高度掌握，對國際學校與雙語課程的內容架構、教學節奏與學習壓力亦皆有實際經驗。
除語文能力外，我在數理科目上亦具備扎實的學科能力，學習過程中重視概念本質與邏輯推導，而非單純套用公式。我能掌握題目核心，判斷適用的解題方向，並將完整的思考過程整理為清楚、有系統的解題步驟，並具備將自身解題思路轉化為教學內容的能力。
實際教學中，我已成功協助多位學生在段考中提升表現，將成績由均標進步至頂標。對此，學生家長們常對我的教學方式與成效給予讚賞。
我曾教授過國際學校小學全科、國中數學及高中數學，能有系統地協助學生從觀念釐清、邏輯建立到題型訓練。有了這些經歷，無論學生來自國際學校或體制內公私立學校，我都能清楚掌握其在學習目標、教材設計與解題思維上的差異，並依各校不同評量方式調整教學策略，協助學生有效學習。
在教學時，我習慣以細心、溫和而非高壓的方式引導學生，耐心觀察其學習盲點，並透過循序漸進的練習，協助學生逐步建立學習能力，讓他們在考試中更有信心，也能穩定累積成績；同時會視學生需求加入自編補充講義、練習卷與詳解，加強學習成效。
我希望學生的學習不只是為了通過學校考試，而是能真正培養穩固的學科基礎，不需仰賴臨時記憶或考前衝刺，也能在未來的學習歷程中持續進步、無往不利。因此，我在教學中特別重視良好觀念與解題邏輯的建立，讓學生能在不同題型與情境中靈活應用所學，而非依賴記憶或套路解題。我也樂於結合自身經歷，分享準備大考與時間管理的實用技巧。我喜歡與各年齡層的孩子互動，我希望能將自己讀書過程與教學過程所累積的讀書技巧和知識傳授給他人。
