劉孟軒

【社會科】公民
• 以時事的方式帶入課程觀念，思考並且理解一個課程的理念還有內容，跳脫比較固有的背誦方式，讓公民這個學科能成為小孩思辨的一種模式
• 套入許多時事，並且自編講義給予小孩學習，幫它擷取出眾多文字中的重點，以便不用瀏覽太多不重要的資訊。
• 著墨在經濟以及法律的單元，畢竟這兩類是現今考試中最受學生吃苦的環節，也是能連結到大學內容的依歸。

就讀國立臺北教育大學 大三

110年度學測 國英社三科頂標
國中會考英文A++

教學理念/方式
•本身算是不太愛讀文字的小孩也不太愛唸書，直到高中發現要找得方向，進而調整步伐，上了很多不同老師的課程，最後加上自己的學習模式，發展出一套對於很多學科的讀書模式
•在教學的過程，我希望學生能對於我所教學的科目都有一定的熟忱，並且讓他們找到他們想從事的領域。以及我想將我六年所學（國中高中）不管是失敗的經驗以及修正後成功的方法都教給他們。