羅冠鈞 - 地科家教

個人教學經歷：
113-2臺師大數位學伴計畫 大學伴（線上教師，進行中～）
113-1 臺師大數位學伴計畫 大學伴（線上教師）
112-2 臺師大數位學伴計畫 大學伴（線上教師）
寰宇古亭 線上國中自然教師
連升文理補習班 國中生物老師

您好，我叫羅冠鈞目前就讀於國立臺灣師範大學衛教系二年級，為師大師培生。對於教學有一定的興趣與熱情，希望在大學期間能夠在外頭有更多家教、陪讀機會來增進自身教學經驗，使自己在未來投入教育行業，能為社會與莘莘學子帶來更良好的教學品質與輔助。

個人教學經歷：
113-2臺師大數位學伴計畫 大學伴（線上教師，進行中～）
113-1 臺師大數位學伴計畫 大學伴（線上教師）
112-2 臺師大數位學伴計畫 大學伴（線上教師）
寰宇古亭 線上國中自然教師
連升文理補習班 國中生物老師

在去年，我參加臺師大數位學伴計畫，作為一項從無開始的線上教師計畫，增加偏鄉區域孩童課後學習機會，我執教臺中市瑞峰國小葉姓同學，協助其數學從段考60幾分進步至85分。在這項計畫中，不僅讓學童得到充實的數學線上學習，更讓其在課後得到不同學習模式，最終我也在此計畫拿到優良評比。今年，我也持續參與臺師大數位學伴計畫，繼續為偏鄉國中小學生服務，為他們提供優良線上學習資源。

升上大二，我接續參加臺師大數位學伴計畫，由於我的教育熱忱愈來愈高漲，加上大二之後成為師大師培生開始上教程課程，正式往教師持續前進。而此計畫，提供線上教學經驗，讓我再次續約。因此我參與113-1臺師大數位學伴計畫，而學生依然是臺中市瑞峰國小的葉同學。此次，與葉同學合作愉快，我也拿到優良評比。
目前，我打算繼續參與113-2臺師大數位學伴，並利用課餘空檔到外頭接家教、伴讀持續增加自身教學經驗。


本身在數學、自然領域有相當了解，在高中時期分別在生物及地科領域皆為校排3%。

在數學教學方面，透過線上教學幫助台中偏鄉學校葉性同學其數學段考成績從60多提升至86分，最後也取得進步獎之例。由實際教學經驗！

在生物教學上，手邊有國中同學的案例，讓其生物弱項進步至80多分，讓學子能夠弱科把持住並衝擊班上前三名。

在地科領域中，高中以全校第二名的成績通過學科能力競賽校內初賽，並代表學校獲得學科能力競賽複賽佳作。
另外，在生物領域上，雖然只在學校學科能力競賽初賽中取得預備選手。仍然積極參與各式生物領域的交流，如在高中時參與交大APX檢定。雖然在生物高級檢定中，大學先修的全英文考題中不幸失常，因而只拿到生物中高級認證，但自身對於生物的喜愛仍然保持積極的熱衷與喜愛。至於物理化學的話，雖然沒有亮眼競賽成績，但在此兩領域仍有相當不錯的表現與見解。因此在自然領域中，有一定的基礎，能有效解決學子問題。

由於本身非屬於天才型學生，為腳踏實地、按部就班的認真型學生，在浩瀚書海中，有自己獨特的見解。因此深知學生在學習的困難與問題，希望透過先了解學生問題以及其思考邏輯，再進一步運用自己所能結合其思考邏輯，從而讓學生學習問題的解決方式與技能，最終活用於未來。期盼能將自身對於教育的熱誠與信念實際帶入教育當中，從而協助更多莘莘學子，在迷惘的升學道路上指引光明之路。希望能有參加面試的機會，謝謝！