聖涵

畢業於中國科技大學，主修英文，從2018至今，曾經於兒童美語協會帶課後英文班，教學內容主要是將遊戲與影片帶入課程，讓學生不只是上課，也會對英文慢慢產生信心與興趣，帶班過程有遇過不喜歡英文的學生，但是每次透過遊戲，讓學生一起參與活動，進而在玩遊戲中能開口講簡單的單字與句子，慢慢的不害怕開口。此外也於東新國小代課過，科目有英文、自然、美勞、雙語體育。在課堂會帶小朋友複習上一次學習過的內容，再教新的課程，並且適度的給問題，舉手回答做練習。如果是英文課，就會帶一點英文遊戲，如比手畫腳一個單字，讓台下的同學猜猜看並且完整唸出單字與拼音，或是請他們上台練習寫單字，給答對的同學加分的鼓勵教學方式。在上課前，請小朋友遵守幾個小規定，適時喊口號請他們安靜，並且給加減分。
目前有家教學生，從小一到小五，程度不一，課程內容主要是教phonics發音、句型，依程度不同，教學教材也會稍微不一樣。對於程度基礎的學生，我的教學方式會複習單字與上一堂課所教的課程、帶發音、再玩遊戲，最後總複習，透過這樣方式加深學生對單字發音的印象。而程度好一點的學生，會帶一篇文章做閱讀，並且討論造句方式與文法。從簡單的與學生互動，和調整自己教學方法，再看到學生的進步，教學獲得很多成就感。從2021年也開始教才藝課後班，教過桌遊、手工藝、積木課程，例如黏土課程會用一個故事引導小朋友產生興趣，
然後給他們看成品，再開始一步步帶學生做，最後有時間會讓他們做一些創意發想。因此，未來教學會繼續想出更豐富的教案帶入課程，且平時也會閱讀書籍，以及關心新聞報導，最終希望引導學生提升對課程的興趣。
喜歡嘗試不同的事物，擴展視野，從不同的方面讓自己成長。大一去過英國遊學，獨立生活一個月，認識到不同國家的文化。並到澳洲打工，希望透過不同的體驗多磨練自己，成為獨立有自信的人。也讓自己從內向怕生的個性，轉變到勇於面對問題解決問題，且英文能力也明顯提升。有參與過許多社團活動，從中學習到，團隊的精神，人與人之間的應對。
希望一直持續投入教育方面的工作，研讀教育相關的書籍和師訓課程。師訓課程包含英文口語訓練與教學方法，在英文學習的部分，教導如何引導學生看實際的物品記憶單字與句子，以及母語國家的講話方式，表達出一段句子。才藝教學的課程包含上課技巧與教案學習，如輕黏土課程學習到完成單獨的卡通人物到完整有故事性的畫框作品。曾經學過薩提爾溝通課程，幫助我在與學生溝通上有進步，理解孩子的感受是第一步，理解原因再好奇學生的狀態，才會幫助到師生溝通，有助於帶班的順利。提升自我成長，是我平常持續努力的方向，期望能加入學校的教學工作。因為喜歡教小朋友，看到學生的成長，也會給自己更多的鼓勵，是其他工作找不到的內在成長。