罐子老師的書法教室

兼擅語文與寫作專長的書法老師，同時也教授正念靜心和身心靈潛能開發課程。我是一名合格的國小教師，同時為文學碩士及教育博士。

📚主要研究領域
書法相關的課程與教學研究，包含兒童、成人及樂齡學習者。

📚次要研究領域
教育心理、身心靈、正念靜心與潛能開發教學設計與實踐。

【證書】
1. 國民小學教師證書（頒證單位：教育部，2016）
2. 國語及數學科18小時補救教學證明 （頒證單位：國立東華大學師資培育中心，2016）
3. 閩南語能力認證考試合格證書-中級 （頒證單位：教育部，2016）
4. 國語科補教教學研習證明（頒證單位：永齡教育基金會，2018）
5. 105年度教師資格檢定考試黑馬計畫講師感謝狀（頒證單位：國立東華大學師資培育中心）
6. 學術倫理10小時修課證明 （頒證單位：臺灣學術倫理教育資源中心，2018）
7. 寫字潛能開發師證書 （頒證單位：教育與潛能開發學系，2019）
8. 初級救護技術員（EMT-1）（頒證單位：內政部消防署，2024）

【教學紀錄】
以下僅羅列近年教學紀錄：

🐝 大專院校（壽豐校區）：寫字／書法社群 講師
106-1至112-1學期，擔任教學卓越中心學生自主學習社群寫字、書法與靜心主題課程講師，參與學員橫跨7大學院，以學士生為主、碩博士生為輔，累積學生近五百人（六度獲得執行優秀社群獎）。

🍯 大專院校（美崙校區）：東華樂齡大學 講師
107-1 書法入門與創作
108-2 書藝與靜心
109-1 書法與節慶

🐝 大專院校：東華大學推廣教育中心、中國文化大學推廣教育部 講師
107-1 硬筆書法潛能開發初階班【東華推廣】（美崙校區）
110-1 兒童硬筆書法班【文化推廣：臺中西屯 1 期、高雄前金 1 期】
111-1 兒童硬筆書法班【文化推廣：臺中西屯 3 期】
111-2 兒童硬筆書法班【文化推廣：臺中西屯 2 期，高雄前金 1 期】
111-2 硬筆楷書師訓班【文化推廣：臺中西屯 1 期 】
111-2 兒童記憶力潛能開發班【文化推廣：臺中西屯 1 期 】
112-1 正念書法：樂齡學習者身心統合的實驗課程【文化推廣：臺中西屯 1 期 】
112-1 兒童硬筆書法班【文化推廣：臺中西屯 1 期 】
112-1 兒童記憶力潛能開發班【文化推廣：臺中西屯 1 期 】

🍯 社區據點（花蓮縣、彰化縣）講師
108-2 表達性藝術《書藝療癒課程》【花蓮】
服務受眾年齡約55-85歲之間，服務場域包含新城鄉興田社區、光復鄉馬太鞍社區等，累積人數破百。備註：本計畫《書藝暨靜心的課程與教學實踐──以小學生、在職教師與樂齡學習者為對象》於花蓮縣主要在地合作夥伴為017cafe’。
112-1 和美鎮農會推廣部《正念書法課程》【彰化】
當人們提及書法，總認為就是練字、修身養性。然而，一般書法課程並未實際掌握「正念靜心」的要領。這是國內唯一將「正念」、「靜心」與「書法」加以統合的正念書法課程，並且針對屆齡退休及樂齡學習者為主體所設計的8週特色課程。藉此協助樂齡學員以書法藝術做為自我探索途徑，包含身心覺察、身心潛能開發乃至身心統合。

🐝 數位課程：線上學習平台 特聘講師
109-2 硬筆楷書入門｜提筆寫出有靈魂的好字！ 【YOTTA友讀】
備註：目前累積 454 名線上學員。

🍯 國民小學：書法社團 指導老師
106-2至107-1學期間，擔任花蓮縣壽豐鄉志學國小的週三課後書法社團指導老師；107-2至108-2學期間，擔任花蓮縣壽豐鄉豐裡國小的週三課後硬筆書法社團指導老師。並受教育部青年署服務學習計畫、國立東華大學教學卓越中心計畫自主學習計畫（服務學習類）經費補助。

106-2 志學書法社：臨帖與創意書法課程
備註：本學期無綁定計畫，受家長會長邀約入校授課。
107-1 志學書法社：書法與藝術統整課程
備註：107-1綁定青年署服務學習計畫《志於道‧學於書‧遊於藝──心手雙暢：書藝潛能開發暨身體實踐》（服務志工團隊與服務受眾，總參與人數：18人）
107-2 豐裡硬筆書法社：書藝與靜心
108-1 豐裡硬筆書法社：硬筆結構美學賞析與實踐
備註：107-2至108-1綁定青年署服務學習計畫《靜心融入書藝課程與教學實踐》（服務志工團隊與服務受眾，總參與人數：30人）
108-2 豐裡硬筆書法社：甲骨文融入寫字教育

🐝 其他開課／邀約單位
110-2 臺中西區硬筆楷書主題課程：悅讀暖心語 × 手寫性靈字【超寓 1 期】
111-1 苗栗竹南兒童寫字潛能開發課程【金牌 2 期】
111-2 彰化兒童硬筆書法班【卦山 2 期】
112-1 彰化兒童硬筆書法班【長巷 1 期】
112-1 高雄親子硬筆書法班【左營 1 期】
112-1 高雄親子硬筆書法班【鳳山 1 期】

🍯 大專院校（壽豐校區）：學生自主學習社群 指導老師
106-1至112-1學期間，指導學生參與國立東華大學教學卓越中心自主學習社群計畫，並通過25個案子。即「精進課業類」通過12次，「服務學習類」提案通過3次，「創新創業類」提案通過10次，計畫執行內容皆與「書法文教產業」、「樂齡學習」和「身心靈潛能開發暨生命教育」主題相互扣合，與教育與潛能開發學系培養的專業息息相關。

107-2 【創新創業類】療癒書法：美學課程設計及文創商品開發
108-1 【創新創業類】表達性療育課程之體驗與行銷：終身學習與身心統合─以「樂齡學習者」為對象
108-2 【創新創業類】翻轉書法：書藝磨課師（MOOCs）之自媒體行銷與品牌建立
109-1 【創新創業類】靜心之門：身心靈潛能開發之生命教育新創企業（前導計畫）
109-2 【創新創業類】軟硬兼施：書藝磨課師（MOOCs）商業模式的建立
109-2 【創新創業類】靜心之門：身心靈潛能開發之生命教育新創企業（調適階段）
110-1 【創新創業類】虛實整合：書法文教產業資源盤整與商業模式的建立
110-1 【創新創業類】靜心之門：身心靈潛能開發之生命教育新創企業（擴張階段）
110-2 【創新創業類】虛實整合：書法文教產業的品牌創意與教育創新
111-2 【創新創業類】知識變現：書法文教產業的品牌經營與市場驗證
112-1 【創新創業類】書法與養生：書法文教與身心靈產業的品牌經營與市場驗證

藉由上述計畫執行、調適與省思，從「精進課業」的師資培育與專業養成，以至於「服務學習」的教學實踐與己達達人，甚至是「創新創業」的理論轉化與實務應用，逐漸完善書法文教與身心靈產業。

【學術發表】
林冠傑（2018a）。意在筆先：完形論在寫字潛能開發課程的運用。花蓮縣：花師教育學院，教育與潛能開發學系，第五屆教育美學研討會，發表日期：2018年3月23日至25日。（匿名審查）

林冠傑（2018b）。人書俱老：寫字潛能開發課程與教學的困境與突破。花蓮縣：花師教育學院，教育與潛能開發學系，第五屆華山論見教育研討會，發表日期：2018年5月5日。（匿名審查）

林冠傑（2018c）。心手會歸：靜心活動融合寫字與生命潛能開發課程。宜蘭縣：宜蘭大學，高教深耕暨教學實踐研討會，發表日期：2018年5月9日。（匿名審查）

林冠傑（2019）。成人硬筆書法課程創新與教學實踐之行動研究，口試日期：2018年11月7日。國立東華大學中國語文學系碩士論文。

林冠傑（2021a）。觀想法融入寫字潛能開發課程之初探。花蓮縣：花師教育學院，教育與潛能開發學系，第八屆華山論見教育研討會，發表日期：2021年5月1日。（匿名審查）

林冠傑（2021b）。正向心理學在寫字潛能開發課程之建構與應用。屏東縣：國立屏東大學教育心理與輔導學系，邁向心理興盛：2021年正向心理學諮商與教育研討會，發表日期：2021年11月26日。（匿名審查）

林冠傑（2021c）。以「結構形式理性」芻議寫字美感教育。高雄市：國立高雄師範大學，2021教育覺醒時代學術研討會，發表日期：2021年12月4日。（匿名審查）

林冠傑（2021d）。正念旋轉功的理論與實務之初探。高雄市：一貫道天皇學院，第六屆崇華學術研討會「宗教信仰的詮釋與實踐」，發表日期：2021年12月5日。（匿名審查）

林冠傑（2021e）。以「結構形式理性」提昇漢字識寫能力。花蓮縣：國立東華大學人文社會科學學院、華語文教學國際博士班、華語文中心、國立臺東大學華語文學系、華語文教學研究中心，跨領域國際新視野：2021東華大學華語文教學國際學術研討會，發表日期：2021年12月10日。（匿名審查）

林冠傑（2023a）。寫字潛能開發課程的差異化教學設計與學習評量。國立屏東大學學報：教育類，7，頁1-42。（匿名審查）

林冠傑（2023b）。硬筆書法習字格範式的認知策略與教學應用。臺北市：世界華語文教育學會、國家教育研究院、慈濟大學，華語文語料庫應用與新媒體華語教學：第十屆國際華語文教師研討會暨第十三屆華語文研究生研討會，發表日期：2023年11月3日。（匿名審查）

林冠傑（2023c）。正念書法課程發展與教學實踐之行動研究──以樂齡學習者為例。國立東華大學教育與潛能開發學系博士論文。口試日期：2023年12月29日。

【獲獎紀錄】
👑 獎學金
102 卓越師資培育獎學金【國小組】
107 花師築夢獎學金
108 國立東華大學優秀博士生獎學金

🏆 教育競賽
105 全國教育實習績優獎【國小組】
107 教育部青年發展署 績優實踐團隊

👑 寫字與書法競賽
102-1 東華書藝獎 硬筆書法組 第一名
103-1 東華書藝獎 硬筆書法組 第一名
103-1 東華書藝獎 板書組 第一名
103-1 麋研齋全國硬筆書法比賽 楷書大專組 優選
104-1 右軍盃全國硬筆書法比賽 行草社會組 佳作
106-1 東華書藝獎 硬筆書法組 第一名
106-1 東華書藝獎 板書組 第一名
106-2 花蓮蘭亭大會全國賽 社會組 第二名
107-2 東華書藝獎 創意書法組 第二名

🏆 創新創業競賽
107-1 2018 東之皇華創業競賽 第一名
110-1 花蓮縣 2021 HSH 創新創業競賽 優選

👑 指導學生社群獲獎
106-1 硬筆書法潛能開發課程 精進課業組 優秀社群獎
107-1 硬筆書法潛能開發課程 精進課業組 優秀社群獎
107-1「志」在「學」書游於藝 服務學習組 優秀社群獎
108-1 書為心畫：硬筆書法美學講座與增能工作坊 精進課業組 優秀社群獎
109-2 書法與文學：詩詞與臺灣話融會寫字潛能開發課程 精進課業組 優秀社群獎
111-2 知識變現：書法文教產業的品牌經營與市場驗證 創新創業組 優秀社群獎

【評審】
👑 全國性競賽
109-2 第一屆東之皇華全國硬筆書法競賽（社會暨教師組、大專組） 初審

👑 大專院校競賽
111-1 國立雲林科技大學師培板書競賽（中文組、英文組）評審
111-2 國立臺東大學華語系學會板書比賽 評審
112-1 國立雲林科技大學師培板書競賽（中文組、英文組）評審

👑 寫字相關研究
106 親師合作硬筆書法教學之研究 專家評審
110 描紅練習方案對國小一年級學童注意力與寫字表現成效之研究 專家評審

1. 團體授課：硬筆書法、正念書法、身心靈、潛能開發等課程
2. 家教：根據學習需求，制訂訓練菜單
3. 企業內部培訓：舒壓課程、正念靜心、表達力
4. 教師進修研習：硬筆書法增能培力、板書工作坊
5. 入班輔導
6. 學生講座：如何透過寫字來靜心、正念書寫於當下
7. 親職講座：寫字指導技巧
8. 專業評審
9. 活動規劃：精品、飯店或建商等春節揮毫活動
0. 書法題字：漢字設計

沒有試聽服務，要試聽去找隔壁的業餘老師 ✅