學歷：
北一女中畢業
就讀國立台灣師範大學英語學系
英語檢定成績
1. 雅思IELTS英語檢定：8.5/9分
（聽9/9分、讀9/9分、說7.5/9分、寫7.5/9分）
2. 114-2學期：書卷獎(系上成績排名第二名）
3. 學測英語測驗：15級分(滿分）
4. 學測英語聽力測驗 ：A（滿分）
5. 多益TOEIC英語聽讀測驗：950/990 分，高一時成功考取金色證書。
(聽力 480/495, 閱讀 470/495)
6. 多益TOEIC英語說寫測驗：370/400 分，到達英語系免修學分之C1標準。
(口說 180/200, 寫作 190/200)
國文寫作競賽成果：
1.學測國文測驗：15級分(頂標)
2. 北一女中109 學年度第一學期全校國文作文比賽：高一組 第二名
3. 北一女中110 學年度第一學期全校國文作文比賽：高二組 第二名
4.全國109 學年度高級中等學校閱讀心得寫作比賽：一年級 特優
5.聯合盃第 14 屆作文大賽台北市初賽：高中職組 特優
6.北一女中文藝獎 新詩組：優等
教學科目：
1. 英文
2.國文寫作
授課地區：台北市、新北市
教學經歷：
自2023年至2026年，我的英語專任家教經驗已有三年，帶過了13位學生，家教經驗豐富，年齡層遍佈成人、大學、高中、國小、幼兒，其中有6位高中生、2位成人（多益課程）、1位國中生、2位國小生、2位幼兒，教學採因材施教的方法，學生們進步飛快，曾經指導過的高中生如願盡了清華大學、中央大學，我也隨著經驗持續更動我的教材與上課方式，與時俱進，與學生隨著時代一起進步。
另外，2020 年 9 月起至 2022 年 6 月期間，我參加了國際扶輪社3481地區的全國線上雙語教學計畫，擁有兩年的英語線上教學經驗。剛開始，我的國小學伴對英文並不感興趣，並且表現出排斥害怕的情緒，不過我並不氣餒，與他閒話家常後得知學伴所感興趣的領域，並將上課內容與之連結，想辦法引起他的興趣。另外，課堂中學伴難免有注意力不集中的時候，我會播放事先準備好與課堂相關的小短片，或玩自創小遊戲，又或是進行自製小測驗，這種作法不僅能引導他將注意力重新放回到上課內容，並且能夠加深學習記憶，這些寶貴的經驗都是我教學方法重要的學習來源。
教學方法：
1. 每次課前小考前一課程內容之單字。(根據學生需求，可以是課內單字，又或是課外補充空中美語雜誌等進階單字)
2. 統整課本基礎文法，延伸進階文法觀念，釐清其中邏輯，並抓出相關之學測與各校段考題，講解文法運用及釐清錯誤觀念，並交叉比較之前章節相似的文法概念，以加重學習記憶。
3. 每堂課進行一篇長文閱讀測驗的訓練，因為我個人是108課綱的第一批學生，很清楚新課綱素養題的答題技巧與關鍵，透過平常的訓練能夠積少成多，讓學生看到長文不再害怕。
4. 高三學測英文作文練習: 訓練最重要的寫作架構，例如基礎的英文寫作漢堡寫法: Topic, Supporting idea 1, Supporting idea 2, Conclusion等，另外，補充說明萬用的句子架構，並每周上課帶一篇我自己寫的寫作範例，兩周讓學生自己寫一次作文，課前上傳批改，上課一起逐句檢討，釐清寫作盲點，穩穩答題。
5. 段考前或模擬考前，刷各校段考題，又或是歷屆學測題，為了模擬考試情況，將進行計時的訓練，在時間內精準完成考題是測驗重要的關鍵。
6. 總體而言，首先要先設定一個短期的目標，舉例而言，若是段考不及格，那麽短期的目標我就會設定成段考及格，這個短期目標達成後，那麽就要著手中期、長期的目標，比如說中期目標我會設定為在暑假來臨前複習+教完前三冊的內容，並且在暑假完成第四冊的一半。而長期的目標是定在學測需要訓練的解題技巧。
高中教材：
1. 平時上課：以學校講義為主，以自編單字複習資料、自編文法複習資料、自編長篇閱讀連習題為輔。
2. 段考前或模擬考前：以北一女、建中、師大、成功、中山段考考古題為主，以自編統整單字複習資料、自編統整文法複習資料為輔。
3. 適時補充課外資料：空中美語雜誌、英文作文題型練習
多益、雅思、托福教材：
常春藤為主，實際視學生個別程度調整。
教學理念：
我知道填鴨式教育下的逼迫，並不能幫助學生學習，反而讓他們放棄學科，而這正與教育的意義背道相馳。因此，我不會逼迫學生死讀書，反而會引導他們自己思考問題，去學習駕馭英文這門語言，而非被英文追趕，已達到英文的最終目的：為人使用。
另外，我也會時常分享自己的讀書方法，希望能藉此讓學生去了解自己，並找到適合自己的讀書方法，才能在這門學科上事半功倍，得到成就感。即使再不擅長讀書，我也希望學生們能永遠不討厭「學習」這件事情。在最適合學習的年華遇上了我，我的目標便是學生都能建立「學習」的習慣，如果未來他們可以不再需要我的協助而讀好書，就代表我是一位成功的家教老師。
