林祐萱

Hi, 我是林祐萱，北一女中畢業，現今就讀國立師範大學英語學系，專任英文家教。
高一考取多益聽力與閱讀測驗的金色證書，多益口說與寫作測驗接近滿分，到達C1標準，學測英文測驗15級分，擁有兩年英語線上教學經驗，期待成為您英語學習路上的夥伴！

學歷：北一女中畢業，就讀國立台灣師範大學英語學系
1. 多益英語聽讀測驗950/990 分，高一時成功考取金色證書。
(聽力 480/495, 閱讀 470/495)

2. 多益英語說寫測驗370/400 分，到達英語系免修學分之C1標準。
(口說 180/200, 寫作 190/200)

3. 學測英語測驗15級分(頂標)

4. 學測英語聽力測驗 A (頂標)

國文寫作競賽成果：

1.學測國文測驗15級分(頂標)
2. 北一女中109 學年度第一學期全校國文作文比賽：高一組 第二名
3. 北一女中110 學年度第一學期全校國文作文比賽：高二組 第二名
4.全國109 學年度高級中等學校閱讀心得寫作比賽：一年級 特優
5.聯合盃第 14 屆作文大賽台北市初賽：高中職組 特優
6.北一女中文藝獎 新詩組：優等

教學科目：
1. 英文
2. 國寫

授課地區：台北市大安區，中正區，大同區

教學經歷：

2020 年 9 月起至 2022 年 6 月期間，我參加了國際扶輪社3481地區的全國線上雙語教學計畫，擁有兩年的實際英語教學經驗。剛開始，我的學伴對英文並不感興趣，並且表現出排斥害怕的情緒，不過我並不氣餒，與他閒話家常後得知學伴所感興趣的領域，並將上課內容與之連結，想辦法引起他的興趣。另外，課堂中學伴難免有注意力不集中的時候，我會播放事先準備好與課堂相關的小短片，或玩自創小遊戲，又或是進行自製小測驗，這種作法不僅能引導他將注意力重新放回到上課內容，並且能夠加深學習記憶，這些寶貴的經驗都是我教學方法重要的學習來源。
另外，目前我帶著的學生共有十位，其中年齡層遍佈成人、大學、高中、國小、幼兒，家教經驗豐厚，教學採因材施教的方法，學生們進步飛快，我也隨著經驗持續更動我的教材與上課方式，與時俱進，與學生隨著時代一起進步。


家教課綱進度表：

**如若學生程度超過教學內容，將視情況補充英文作文、雜誌單字

第一週：

1. 英文課文單元一，講解文章脈絡、句型及文法，練習歷屆文法考古題+一篇補充的長文閱讀練習題。2. 作業：第一課單字。

第二週：

1. 課前小考：第一課單字。2. 英文課文單元二，講解文章脈絡、句型及文法，練習歷屆文法考古題+一篇補充的長文閱讀練習題。3. 作業：第二課單字。

第三週：

1. 課前小考：第二課單字。2. 英文課文單元三，講解文章脈絡、句型及文法，練習歷屆文法考古題+一篇補充的長文閱讀練習題。3. 作業：第三課單字。

第四週：

1. 課前小考：第三課單字。2. 英文課文單元R1，講解文章脈絡、句型及文法，練習歷屆文法考古題+一篇補充的長文閱讀練習題。3. 作業：第四課單字+複習前三課單字。

第五週：

1. 課前小考：R1單字。2. 統整複習前四課課文、單字、文法、句型，複習句型及文法+練習北一女考古題(計時+現場批改檢討)。3. 作業：前四課所有單字+文法及句型。

第六週：(段考週：考前複習)

1. 課前小考：前四章節所有單字。2. 練習建中考古題、師大考古題，共兩份(計時+現場批改檢討)。 3. 作業：複習前三份考古題+複習前四課所有課文、單字、文法、句型。

第七週：

1. 英文課文單元四，講解文章脈絡、句型及文法，練習歷屆文法考古題+一篇補充的長文閱讀練習題。2. 作業：第四課單字。

第八週：

1. 課前小考：第四課單字。2. 英文課文單元五，講解文章脈絡、句型及文法，練習歷屆文法考古題+一篇補充的長文閱讀練習題。3. 作業：第五課單字。

第九週：

1. 課前小考：第五課單字。2. 英文課文單元六，講解文章脈絡、句型及文法，練習歷屆文法考古題+一篇補充的長文閱讀練習題。3. 作業：第六課單字。

第十週：

1. 課前小考：第六課單字。2. 英文課文單元R2，講解文章脈絡、句型及文法，練習歷屆文法考古題+一篇補充的長文閱讀練習題。3. 作業：R2單字+複習前三課單字。

第十一週：

1. 課前小考：R2單字。2. 統整複習前四課課文、單字、文法、句型，複習句型及文法+一篇補充的長文閱讀練習題+練習北一女考古題(計時+現場批改檢討)。3. 作業：前四課所有單字+文法及句型。

第十二週：

1. 課前小考：前四章節所有單字。2. 統整複習前四課課文、單字、文法、句型+一篇補充的長文閱讀練習題+練習建中考古題(計時+現場批改檢討)。 3. 作業：複習前二份考古題+複習前四課所有課文、單字、文法、句型。

第十三週：(段考週：考前複習)

1. 課前小考：前四章節所有單字。2. 練習師大考古題、成功考古題，共兩份(計時+現場批改檢討) 。3. 作業：複習前四份考古題+複習前四課所有課文、單字、文法、句型。

第十四週：

1. 英文課文單元七，講解文章脈絡、句型及文法，練習歷屆文法考古題+一篇補充的長文閱讀練習題。2. 作業：第七課單字。

第十五週：

1. 課前小考：第七課單字。2. 英文課文單元八，講解文章脈絡、句型及文法，練習歷屆文法考古題+一篇補充的長文閱讀練習題。3. 作業：第八課單字。

第十六週：

1. 課前小考：第八課單字。2. 英文課文單元九，講解文章脈絡、句型及文法，練習歷屆文法考古題+一篇補充的長文閱讀練習題。3. 作業：第九課單字。

第十七週：

1. 課前小考：第九課單字。2. 英文課文單元R3，講解文章脈絡、句型及文法，練習歷屆文法考古題+一篇補充的長文閱讀練習題。3. 作業：R3單字+複習前三課單字。

第十一週：

1. 課前小考：R3單字。2. 統整複習前六課課文、單字、文法、句型，複習句型及文法+練習相關歷屆考古題+一篇補充的長文閱讀練習題。3. 作業：前四課所有單字+文法及句型。

第十八週：

1. 課前小考：前四章節所有單字。2. 統整複習後六課課文、單字、文法、句型+一篇補充的長文閱讀練習題+練習北一女考古題(計時+現場批改檢討)。 3. 作業：複習考古題+複習前四課所有課文、單字、文法、句型。

第十九週：

1. 課前小考：前四章節所有單字。2. 練習建中考古題、師大考古題，共兩份(計時+現場批改檢討) 。3. 作業：複習三份考古題+複習前四課所有課文、單字、文法、句型。

第二十週：(段考週：考前複習)

1. 課前小考：前四章節所有單字。2. 練習中山考古題、成功考古題，共兩份(計時+現場批改檢討)。 3. 作業：複習前五份考古題+複習前四課所有課文、單字、文法、句型。

第二十一週：(暑假開始)

教學方法：

1. 每次課前小考前一課程內容之單字。(根據學生需求，可以是課內單字，又或是課外補充空中美語雜誌等進階單字)

2. 統整課本基礎文法，延伸進階文法觀念，釐清其中邏輯，並抓出相關之學測與各校段考題，講解文法運用及釐清錯誤觀念，並交叉比較之前章節相似的文法概念，以加重學習記憶。

3. 每堂課進行一篇長文閱讀測驗的訓練，因為我個人是108課綱的第一批學生，很清楚新課綱素養題的答題技巧與關鍵，透過平常的訓練能夠積少成多，讓學生看到長文不再害怕。

4. 高三學測英文作文練習: 訓練最重要的寫作架構，例如基礎的英文寫作漢堡寫法: Topic, Supporting idea 1, Supporting idea 2, Conclusion等，另外，補充說明萬用的句子架構，並每周上課帶一篇我自己寫的寫作範例，兩周讓學生自己寫一次作文，課前上傳批改，上課一起逐句檢討，釐清寫作盲點，穩穩答題。

5. 段考前或模擬考前，刷各校段考題，又或是歷屆學測題，為了模擬考試情況，將進行計時的訓練，在時間內精準完成考題是測驗重要的關鍵。

6. 總體而言，首先要先設定一個短期的目標，舉例而言，若是段考不及格，那麽短期的目標我就會設定成段考及格，這個短期目標達成後，那麽就要著手中期、長期的目標，比如說中期目標我會設定為在暑假來臨前複習+教完前三冊的內容，並且在暑假完成第四冊的一半。而長期的目標是定在學測需要訓練的解題技巧。

教材：

1. 平時上課：以學校講義為主，以自編單字複習資料、自編文法複習資料、自編長篇閱讀連習題為輔。

2. 段考前或模擬考前：以北一女、建中、師大、成功、中山段考考古題為主，以自編統整單字複習資料、自編統整文法複習資料為輔。

3. 適時補充課外資料：空中美語雜誌、英文作文題型練習

教學理念：

我知道填鴨式教育下的逼迫，並不能幫助學生學習，反而讓他們放棄學科，而這正與教育的意義背道相馳。因此，我不會逼迫學生死讀書，會引導他們自己思考問題，去學習駕馭英文這門語言，與英文相處，並學習使用它。

另外，我希望通過分享自己的讀書方法，讓學生都能了解自己，並找到適合自己的讀書方法，即使再不會讀書，我也希望他們能永遠不討厭「學習」這件事情。在最適合學習的年華遇上了我，我的目標便是學生都能習慣「學習」這件事情，如果未來他們可以不再需要我的協助而讀好書，就代表我是一位成功的家教老師。