專家介紹
已在HESS任教兩年餘，學生年齡分佈於學齡前至國二。
教學風格與心得：
1. 善用教學方法
「英文能力好」和「很會教英文」是兩件不同的事情，平時自己可以不加思索、立即反應的英文用法，該如何讓非母語或沒有相同學習背景的學生們了解呢？因此，一位擅於教學的老師會懂得利用教學的方法或技巧，讓不同程度的學生都能掌握英文學習的概念、實務應用，並根據學生的學習程度以由淺入深的方式教學。
2. 因材施教的能力
一位考過多益 880 分的學生，為了托福考試而進行的英文教學；和一位希望加強商用英文會話能力而開始英文課的上班族，並不會使用同樣的英文教材和教學方法。
適合 A 學生的 A 方法，或許在 B 學生身上並不適用。根據每位學生的程度、理解方式和學習目標的不同，而判斷該以何種方式教學、講解，正是身為英文老師該具備的能力之一。
3. 溝通與互動能力
身為需要大量與學生或家長互動的職業，英文老師除了本身的英文實力和教學技巧外，更需要掌握在課堂中的氛圍、節奏與學生的互動，以達到良好的教學效果。不只是「你聽我講」的授課方式，而是在與學生一來一往的互動中，透過溝通與互動加強學生對英文學習的興趣、成就感，也是一位英文老師須具備的重要特質。
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