張國真

教學方式概覽：
通常情況下,國小中學生數學不好,第一大原因是沒有良好的訂正習慣。第二是基本的加減乘除還沒弄明白（*這是很容易就忽略掉的問題）。所以我會在剛開始的階段，確認學生的情況。
上課時,我會先教學生基礎知識點（如,分數,因倍數究竟是什麽）。我會著重在這些知識點在日常生活中的應用以及情景,不僅是要學以致用,也是因爲考試的時候素養題的占比很多。通過把知識點與日常生活結合,學生會對學到的東西有著更深刻的記憶和瞭解。
訂正錯誤非常重要。有良好的訂正習慣的學生往往能在學習上事半功倍。這也是我會對學生特別練習的部分。當然也有老生常談的多練習。每堂課之後我都會留下作業,下次上課一起和學生訂正檢討。

從小,我的數學分數就比其他科目高。當把數學題目（不論難易）解出來的時候,我會有種滿滿的成就感。
我常常會思考數學是什麽？數學是日常生活中的柴米油鹽,是如今科技業的基石（微積分,代數）,也是世界的規律。因此，我希望能夠幫助學生體會到其中的美妙。

國立臺灣大學在校生(大二）
國小國中英文，數學家教，Phonics,英文閱讀培養，伴讀。
擁有桃園美國學校（Taoyuan American School)和康橋國際學校（Kang Chiao International School)國小國中學生的教學和伴讀經驗。
也有在教小朋友自然拼讀法（Phonics）和英文閱讀培養。