緬甸長大的僑生，高中畢業後來到台灣。在國立臺灣師範大學僑生先修部求學兩年後，分發到國立臺灣大學電機工程學系。

高中畢業之後,找到第一份語言中心老師的工作。學生都是7至15嵗的。在那裏教了小朋友們半年中文。期間,我還給來自新加坡以及緬甸的小朋友當過中文家教。這兩份工作經歷讓我瞭解如何與孩子們相處,也讓我明白如何把自己的知識傳遞給他人。這過程,使我得到了不同以往的成就感,我也因此喜歡上了和別人分享知識。來到台灣之後，也接了一些英文和數學家教。主要對象是國際學校和美語學校的國小國中小朋友。

最近的學生： 1.桃園美國學校G4學生（課後輔導） 2.桃園美國學校G2學生（課後輔導） 3.康橋國際學校G6學生（課後輔導，數學） 4.國小學生Phonics學習和培養英文閲讀

我教過的學生有： 1.一名高中畢業生（多益準備） 2.一名高二女生（數學） 3.一名國一男生（英文） 4.三名小六男生（英文,數學） 5.一名小五女生（數學,英文） 6.三名小五男生（英文） 7.一名小四女生（數學,英文） 8.一名小四男生（數學,英文） 8.兩名小三女生（數學,英文）這些學生裏，有些是暑假期間先修下個學年的科目的，有些是復習之前學過的内容的，有些是專門學習課外英語的，有些是要準備考試的。我性格比較文靜且細心，常常能照顧到學生的情緒。相處一段時間後，學生也喜歡跟我說話，分享他們遇到的事情。我會傾聽他們的話，並加以引導。這也使我們的課堂都很順利，學生也會更願意學習。學生有好學的，有積極的，有努力的，有佛系的，有粗心的，有懶散的，有耍廢的。不論是什麽類型的學生，在上課一段時間後，都能找到適合自己的學習步調和方式。

英文家教－張國真

英文家教服務說明

教學方式概覽:
因爲是以學校考試爲主,詞匯量會放第一位。第二是文法。在前兩個有一定基礎的情況下,會加强發音。發音正確是聽力的前提。最後是聽力練習。文法，詞匯量，聽力，這三大項的練習非常重要，是課堂上的重點。
上課方式可以依照家長和學生的需求來調整。

專家介紹

國立臺灣大學在校生(大二）
國小國中英文，數學家教，Phonics,英文閱讀培養，伴讀。
擁有桃園美國學校（Taoyuan American School)和康橋國際學校（Kang Chiao International School)國小國中學生的教學和伴讀經驗。
也有在教小朋友自然拼讀法（Phonics）和英文閱讀培養。

常見問題

1.自我介紹

2.專業背景

3.來往客戶

4.案例分享

服務方式	到府服務
教學項目	國小英文課程、國中英文課程
國小課程	一年級、二年級、三年級、四年級、五年級、六年級、其他
國中課程	國一、國二、國三、其他

張國真

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